CCSS.ELA-LITERACY.RL.4.10
在学年结束时，能熟练阅读和理解文学作品，包括故事、戏剧和诗歌，在4-5年级的文本复杂性波段，在范围的高端需要脚手架。
110.6.b.8
多种体裁:使用多种文本——文学元素的听、说、读、写、想。学生越来越多地认识和分析文学元素
复杂的传统、当代、古典和多样的文学文本。学生应该:
(A)通过文本证据推断出基本主题;
(B)解释角色之间的相互作用和他们经历的变化;
(C)分析情节元素，包括上升动作、高潮动作、下降动作、解题动作;和
(D)解释背景，包括历史和文化背景对情节的影响。
CCSS.ELA-LITERACY.RL.4.5
解释诗歌、戏剧和散文之间的主要区别，并在写作或谈论文本时，参考诗歌(如诗歌、节奏、节拍)和戏剧(如人物角色、场景、描述、对话、舞台指示)的结构元素。
CCSS.ELA-LITERACY.RL.4.1
当明确地解释文中的内容和从文中推断时，参考文中的细节和例子。
CCSS.ELA-LITERACY.W.4.9.A
将四级阅读标准应用于文学作品(例如，深入描述故事或戏剧中的人物、背景或事件，利用文本中的具体细节;，一个人物的思想、言语或行为]。
