110.5.b.6.

理解技能：使用多个文本倾听，口语，阅读，写作和思考。学生使用元认知技能来发展和深化对日益复杂的文本的理解。学生有望：
（a）建立读取分配和自选文本的目的;
（b）在阅读之前，期间和之后生成关于文本的问题，以加深理解和获取信息;
（c）使用文本特征，类型的特征和结构进行制定，正确或确认预测;
（d）创造精神图像以加深理解;
（e）与个人经验，其他文本和社会的想法建立联系;
（f）制定推论并使用证据支持理解;
（g）评估详细信息阅读以确定关键思想;
（h）综合信息以创造新的理解;和
（i）监测理解并进行调整，如重新阅读，使用背景知识，询问问题，提出问题，并在理解崩溃时注释。