ccss.ela literacy.rl.9 - 10.10
在9年级结束时,阅读和理解文学,包括故事,戏剧和诗歌,在9-10年级的文本复杂性带熟练,在范围的高端需要脚手架。在10年级结束时,能够独立、熟练地阅读和理解文学作品,包括故事、戏剧和诗歌,达到9-10年级文本复杂性等级的高端水平。
多种体裁:使用多种文本——文学元素的听、说、读、写、想。学生识别和分析日益复杂的传统、当代、古典和多样化文学文本中的文学元素。学生应该:
(A)分析在各种文学文本中,主题是如何通过人物塑造和情节发展的;
(B)分析作者如何通过一系列文学手段,包括人物形象的衬托,在小说中塑造复杂但可信的人物;
(C)分析非线性情节发展,如倒叙、铺垫、次要情节、平行情节结构,并将其与线性情节发展进行比较;和
在9年级结束时,阅读和理解文学,包括故事,戏剧和诗歌,在9-10年级的文本复杂性带熟练,在范围的高端需要脚手架。在10年级结束时,能够独立、熟练地阅读和理解文学作品,包括故事、戏剧和诗歌,达到9-10年级文本复杂性等级的高端水平。
引用强有力和彻底的文本证据,以支持对文本明确说什么以及从文本中得出的推论的分析。