110.36.c.4

理解能力:听，说，读，写，用多个文本思考。学生使用元认知技能来发展和加深对日益复杂的文本的理解。学生应该:
(A)确定阅读指定和自选文本的目的;
(B)阅读前、阅读中、阅读后对文章提出问题，加深理解，获取信息;
(C)利用文本特征、体裁特征和结构做出并纠正或确认预测;
(D)创造心理图像以加深理解;
(E)将个人经历、其他文本中的想法和社会联系起来;
(F)推理并使用证据来支持理解;
(G)评估阅读细节以确定关键思想;
(H)综合两篇课文的信息，创造新的理解;和
(一)监控理解情况，并在理解出现问题时进行调整，如重读、运用背景知识、提问、注释等。