110.2.b.8

多种类型：使用多个文本 - 流派的倾听，口语，阅读，写作和思考。学生认可和分析了种类特定的特征，结构和目的，越来越复杂的传统，当代，经典和多样化的文本。学生有望：
（a）展示知识知名儿童文学特征，如民间专业人士，寓言，童话故事和幼儿园;
（b）讨论幼儿园押韵和各种诗歌中的押韵和节奏;
（c）讨论戏剧中的主要人物;
（d）识别信息文本的特点和结构，包括：
（i）具有成人援助的中心思想和支持证据;
（ii）获取信息的标题和简单图形;和
（iii）成人援助序列中的步骤;
（e）认识到具有成人援助的有说服力文本的特征，并说明作者试图说服读者思考或做的事情;和
（f）识别多式联和数字文本的特征。