110.2.b.6.

响应技巧：使用多个文本倾听，口语，阅读，写作和思考。学生响应越来越具有挑战性的各种来源，这些来源被读，听到或观看。
学生有望：
（a）描述与各种来源的个人联系;
（b）提供对文本的口头，图形或书面响应;
（c）使用文本证据支持适当的回应;
（d）以维持意义的方式重新拘留文本;
（e）以有意义的方式与来源相互作用，例如说明或写作;和
（f）使用新收购的词汇表酌情响应。