ccss.ela-incaryacy.sl.6.3
描绘发言者的论点和特定权利要求,区分声称由索赔的原因和证据支持的声称支持。
发展和维持基础语言技能:倾听,口语,讨论和思考 - 口语语言。学生通过倾听,口语和讲话和
讨论。学生有望:
(a)积极倾听以解释一条消息,要求澄清问题,并适当回应;
(b)遵循并提供包含多个动作步骤的口头指令;
(c)通过特定的立场和地位,采用目光接触,发言,体积,发音,自然姿态和语言惯例,有效地进行有组织的展示,有效地传达想法;和
(d)通过引出和考虑其他小组成员,记笔记和识别协议点和分歧点的建议参与学生主导的讨论
描绘发言者的论点和特定权利要求,区分声称由索赔的原因和证据支持的声称支持。
有效地在一系列协作讨论(一对一,一对一,团体和教师领导),在6年级主题,文本和问题上,建立在别人的想法中,并清楚地表达自己的合作伙伴。