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29名称颜色。

29.

命名颜色。

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颜色单词是孩子学会读写的第一个单词。他们喜欢使用蜡笔,油漆和标记 - 越多的颜色越好!除了成为年轻学习者的美学上令人满意的主题外,各地的颜色都是无处不在,练习机会很容易找到 - 他们的衣服,他们的玩具,水果和蔬菜,鲜花,甚至运动队都有颜色的连接。那么,毫无疑问,大多数孩子在“命名颜色”时会感受到一种舒适和专业知识。

关于图片点被颜色,颜色的词和他自己的丰富多彩的艺术包围。

主要概念

•色彩无处不在。
•世界经常用颜色词来描述。

每日一课计划

第1天

  1. 谈论颜色的不同方式“命名颜色。”找出图片中所有红色、黄色、橙色等等的东西。让志愿者画出或指出每个颜色词。
  2. 让孩子们构成有关颜色单词的句子,然后在纸条上写下句子。在写作中心发布这些。
  3. 实现“名称颜色”(BB 72)。如果您愿意,为他们的照片选择一个主题 - “度假”,“在海边”,“冬季娱乐”等。

天2 - 6

选择以下内容:

  • 执行“作者遵循使用颜色词的指示”(bb73)。
  • 邀请孩子们从第1天说明颜色词句子。
  • 分享那些强调颜色词的书籍。读完一本书后,邀请志愿者将故事中的颜色词写在黑板上。帮助孩子开始识别和书写这些单词——首先注意这些单词是如何开始和结束的。实施“五彩缤纷的地方。”
  • 唱这首歌到“闪烁,闪烁,小明星”的曲调。

我看到了我知道的颜色,
在一个大彩虹中闪耀 -
红,橙,黄,绿,蓝,
还有靛蓝和紫色。

实施“彩虹之歌。”

  • 为您要教授的每种颜色制作一本空白书(10-12页)。将这些书籍放入写作中心的儿童,以填写与书籍封面颜色相关的单词和图片。
  • 提供红色,黄色,蓝色和白色手指油漆。让学生结合两种颜色来制作新的颜色。发布这句话模式:

____________________ 和 _____________________ 使 ___________________ .

结论天

  1. 通过实施方式查看颜色“颜色卡。”将孩子们成对地播放浓度游戏,他们的双套卡片。
  2. 分享着作和其他颜色活动。
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额外活动

这些活动提供了继续在本机中进行学习的选择。无论您的课程是基于技能还是更开放的开放式,选择最适合您教室中儿童的活动。写作景点主要是一个写作课程,但写作可以整合到你的课程中——艺术、戏剧、阅读、数学和科学。

  • 制作五颜六色的蝴蝶木偶。

分享关于蝴蝶的书。指出,孩子在自己的后院可能看到的那些。谈论蝴蝶翅膀的颜色。有孩子自己做“蝴蝶傀儡。”当孩子们让他们的蝴蝶翩翩起舞时,编一些关于蝴蝶的诗,并播放适当的“蝴蝶”音乐。

  • 玩一个颜色游戏。

教导一个彩色游戏,领导者握住一个颜色的词,另一名玩家找到并触摸那种颜色的东西。此外,你可以忍受一个颜色的词,并询问所有戴着那种颜色的学生聚集在你附近。

  • 进行颜色调查。

在墙壁或门上发布颜色的单词,并在他们最喜欢的颜色下有孩子录音带。检查结果。哪种颜色最受欢迎?最不受欢迎?此活动可用于条形图上的课程中。

  • 使马赛克。

提供各种颜色的窄条纸。邀请孩子们将彩带剪开或撕成小块,然后粘在艺术纸或纸板上制作马赛克。在他们完成设计后,让孩子们给他们的设计命名,并/或写下他们在艺术作品中使用的颜色列表。

  • 阅读并欣赏彩色诗歌。

大量复制关于色彩的诗歌。把诗贴出来,和孩子们一起读。让孩子用适当的记号笔或蜡笔圈出颜色词。

  • 了解如何混合颜色。

向孩子们展示当地油漆店的油漆样品。谈论所有不同的颜色是如何通过添加其他颜色的白色油漆。每种颜色的色度(无论是浅色还是深色)取决于白色涂料中添加了多少颜色。让孩子们把颜料样本分成基本的颜色组。看样品上的名字,请孩子们为一些颜色起新的名字。

  • 邀请一位艺术家来上课。

问当地艺术家拜访你的教室。让孩子们在公告板上创造色彩缤纷的艺术品准备你的房间。制作和挂五颜六色的手机。挂纸链和绉纸飘带。之后,让孩子们让彩色拼贴画,谢谢你的牌。

  • 考虑一下自然界一年中颜色的变化。

作为一个课堂项目,收集图片按季节分类。花和球茎目录是很好的资源。谈论你在春天、夏天、冬天和秋天看到的花和树的颜色以及各种动物和昆虫。收集五颜六色的落叶。讨论你所在地区冬天的颜色和变化。让每个孩子选择一个季节,并写一个关于他或她在那段时间散步时可能看到的颜色的故事。

  • 庆祝新的假期。

让孩子们说出他们能想到的所有节日。哪些节日有特别的颜色?有红色的情人节;绿色的圣帕特里克节;橙色和黑色代表万圣节;7月4日的红、白、蓝;等等。如果可以,找出为什么这些节日与特定的颜色相关联。作为一个班级,组成一个新的假期。选择一个名字和一种特殊的颜色,制作关于这个节日的海报。 Finally, celebrate it with a classroom party.

  • 跳到颜色。

讨论什么样的音乐适合某种颜色。播放音乐录音,似乎符合特定颜色所暗示的情绪。让孩子们假装成一种颜色,跟着音乐跳舞。提问:明亮的颜色怎么舞?苍白的颜色怎么舞?黑舞会怎么样?黄色?蓝色的?在这个活动之后,孩子们可能想要写关于他们跳舞的颜色的故事。

  • 认识到世界的彩虹。

显示有不同皮肤,头发和眼睛颜色的人的照片。让孩子用眼睛颜色或头发颜色进入群体。名称列表蓝眼睛,棕色眼睛,绿眼睛,金发,黑发等等。把这个诗歌说在一起:

我的朋友很漂亮
以自己的方式。
就像彩虹一样,
它们照亮了我的一天。

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