额外的活动

这些活动为本单元的继续学习提供了选择。无论你的课程是技能型的还是开放性的，选择最适合孩子们的活动。写点主要是写作计划，但写作可以整合在整个课程中，戏剧，阅读，数学和科学。

• 给网友发邮件。

与另一所学校的幼儿园老师合作，让孩子们成为网伴。每周，孩子们会交换一封电子邮件。考虑每周分配一个主题。当孩子们使用电脑变得舒适时，他们可能会想要交换故事、图画和照片。使用“我的显示器”对于这项活动。

• 寻找儿童友好的键盘。

检查是否有儿童适应的键盘（还有一个儿童尺寸的鼠标）是否与您的课堂计算机一起使用。这些键盘对大多数小孩的手和手指舒适。避免让孩子们变得太依赖于狩猎和啄食方法，这成为改变的困难习惯。

• 用计算机制作迹象。

如果他们自己签署规则，孩子们可能更有可能遵循电脑中心规则。您可以通过在电路板上打印简单的规则来帮助您将孩子们复制到计算机中以制作和打印标志。Rebus图片可以用于一些单词。

规则
有干净的手。
让食物和饮料远离电脑。
让磁铁远离电脑。
善待电脑。

• 找地方写。

寻找网络摄像头。它们让你看到事情发生时的情景。许多动物园都有动物摄像头。你也可以参观像华盛顿纪念碑和尼亚加拉瀑布这样的地方。使用网络摄像头作为故事的开头。让孩子们写和画关于他们虚拟访问的图画。

• 用电脑写故事。

在电脑上分享故事可以通过多种方式来完成。孩子们可以在你打字时口述故事给你听，他们也可以复制全班同学一起写的故事。一些孩子将能够在没有任何帮助的情况下用简单的单词在电脑上写故事。评估每个孩子的写作和使用电脑的能力。对于“电脑伙伴”，每组中要有一个强大的作者和一个电脑用户。鼓励伙伴们一起工作，在写作时互相帮助。

• 为朋友和家人创建笔记和卡片。

如果你有一个贺卡软件，那就使用它。鼓励孩子在电脑时间使用他们的笔记和信息写作技巧。孩子们可以帮忙做你想要寄回家的笔记和公告。您输入文本，每个孩子添加一个插图或输入他或她的名字。这项活动为学生提供了额外的动机，让他们把笔记带到他们预期的目的地。

• 用计算机艺术品（甚至动画）说明单词和故事。

探索允许子项创建图片的软件程序。让它们创建图片以获取以特定字母或声音开头的单词。建议他们创建图片以与他们的故事或日记条目一起使用。有些孩子可能会成为比作者更好的艺术家。将强大的作家与这些艺术家配对并让他们一起工作。

• 让孩子们在课堂网站上发布照片和视频。

孩子们可以在视频上编写和执行播放，以上传父母和朋友。他们还可以拍摄他们的3-D项目，上传图片，并添加标签和文本。

• 访问网站。

当你计划你的计算机课程时，用这些关键短语搜索有趣的网站:“幼儿园网站”，“虚拟实地考察旅行”和“网络摄像头”。