其他活动

这些活动提供了在本单元继续学习的选项。无论你的课程是以技能为基础的还是更开放的，都要选择最适合你教室里孩子的活动。写作地点主要是一个写作课程，但写作可以整合到艺术、戏剧、阅读、数学和科学的整个课程中。

• 列出孩子们喜欢的长单词。

“合作”这个词对于年轻的学习者来说是一个很长的词，许多孩子喜欢知道“大”字。与孩子们一起，创建一个长单词列表，如密西西比河、河马、菊花-然后拍打出音节。张贴列表，帮助孩子们在阅读或对话中遇到长单词时添加长单词。

• 写游戏规则。

玩需要团队合作的户外游戏。回到教室，写下简单的游戏规则，并谈论它们。

• 玩一个游戏来展示规则的重要性。

宣布教室的过道是虚构的街道，并邀请孩子们成为汽车、卡车和公共汽车。所有车辆将同时在“街道”上行驶。唯一的规则是它们不能运行（超过速度限制）。当你说“走”时，所有的车辆都会上街。不久，你会看到你的小汽车、卡车和公共汽车相互碰撞，并在交通堵塞中倒车。让每个人回到他们的办公桌（车库）。向他们解释他们将再次进行此活动，只有这一次，你将是一名警官，他们必须遵守某些规则。当你举起停车标志时，他们必须停车。当你举着绿色的“出发”标志时，他们可能会出发。插入任何你认为必要的口头指示，以保持第二次“外出”有序。使用此活动启动有关规则的讨论。让孩子们比较两种情况下发生的事情。

• 组成每日清理小组。

每天结束时，留出清理时间。有条理的教室使打扫更容易。确保每样东西都有一个地方，孩子们知道东西去哪里。分配清理团队到某些任务，并考虑只有一个团队一次工作。

• 讨论在工作和娱乐中是否值得信赖。

在单词墙中添加“信任”一词。和孩子们谈谈信任某人意味着什么。分享这些例子：我们相信人们会准时；我们的宠物相信我们会照顾它们；我们相信老师会帮助我们学习。然后让孩子们在一张纸上写下“信任”这个词，并画出一幅值得信任的图画。使用“我！”为了这次活动。

• 玩一个游戏来练习礼貌。

制作一套一面有图片，另一面空白的卡片。使所有的卡片都不同，只有一张重复。每个孩子都有一张正面朝下放在桌子上的卡片（不要偷看）。一个孩子向全班展示他或她的卡片，然后从一个人到另一个人问：“我可以看看你的卡片吗？”这个人回答说，“可以，你可以”，然后把卡片交给大家看。如果不匹配，第一个孩子说“谢谢”，然后转到下一个孩子。玩到找到重复的牌为止。如果是火柴，孩子们会说：“我们有火柴！”

• 在工作和娱乐中使用团队精神。

在学年初，将全班分成不同颜色的小组。给每个孩子一个结实的层压手镯，手镯由彩色建筑纸制成，上面清楚地印着孩子的名字。在教室里找一个特别的地方存放手镯。每当你计划团队活动时，让孩子们找到他们的手镯，进入他们的彩色编码团队。

• 创建“助手伙伴”图表。

每个人都擅长一些事情（写作、阅读、绘画、数字、计算机、传递信息、音效等等）。评估每个孩子的长处。制作一张“助手-伙伴”图表，显示每个孩子可以帮助什么。（确保每个孩子都在列表中。）然后，当孩子们在做某项活动时被“卡住”时，他们可以查看图表并向助手伙伴寻求帮助。

• 在工作和娱乐时要善于倾听。

对于这个正在进行的活动，您需要一个特殊的对象，比如一根大羽毛。说明此对象在您的课堂中具有重要作用。每当一个人举起物体时，其他人都必须保持安静，听那个人说些什么。每当您计划需要大量聆听的活动时，请使用此对象。