额外活动

这些活动提供了继续在本机中进行学习的选择。无论您的课程是基于技能还是更开放的开放式，选择最适合您教室中儿童的活动。写作景点主要是写作计划，但写作可以整合在整个课程中，戏剧，阅读，数学和科学。

• 写一个班级列表诗。

首先，孩子必须绘制自己做某事的照片。实施“关于我”对于这项活动。在图片上，让孩子们完成句子“__________likes __________。”从“猜猜猜”开始一个课程诗然后列出每个孩子的句子，或者她或她对你决定。写一个最后一行 - “我们不是惊人的吗？”或者你自己的选择。

• 对您的列表诗进行合唱读物。

把“关于我”这首诗复制一份，在课堂上合唱。

• 玩记忆游戏。

在这场比赛中，孩子们记得在商店购买的名单。在董事会写下这句话：我需要_______。第一个孩子用一个词完成句子，例如“面包”。写那个词。下一个孩子说：“我需要面包和牛奶。”将“牛奶”添加到列表中。继续播放，让每个孩子有机会阅读（记住）列表并添加一个单词。暂停有时吻一致阅读列表。跟进“我的购物清单。”

• 找到对类列表进行排序的方法。

准备易于显示和移动的相同尺寸的纸条。让每个孩子在条带上写下他或她的名字。在Corkboard上制作名称条目的列表。解释说明这个大清单可以通过“排序”来制作较小的列表。让所有女孩从显示器中删除他们的名字。剩下的是男孩名单。现在把女孩的名字放回来让男孩们删除他们的名字。保持这一点，以不同的方式对清单进行排序（学年生日/夏日生日，兄弟姐妹的数量，单音节名称，带宠物的家庭等）。

• 发布日程安排。

显示日程计划的一种方法是在纸条上写下单独的活动（写作，艺术，音乐，零食等）。将所有活动单词保留在附表所发布时间表的信封中。每天，按照日本时间表发布单词。课程熟悉您的日程安排后，将负责在一周内发布每日时间表的团队。

• 制作名单。

让孩子们列出立即家庭成员并计算包括自己的名称。有一些志愿者分享他们的名单。接下来，在您的班级所有孩子的董事会上制作列表 - 每个孩子在写它时说他或她的名字。一起计算列表上的名称数。讨论此列表可能是多长时间，如果学校中每个人的名称都在上面。最后，向学生展示电话目录;解释本书是如何列入其城镇中每个人的名称，地址和电话号码的列表。让孩子们想到人们可能需要名字清单时的时代。列出并讨论他们的答案。

• 创建分类的列表。

对于此活动，装饰鞋盒看起来像一个玩具盒。提供纸张，并让每个孩子打印某个玩具的名称并绘制它的图片。尽可能多的品种。（提议帮助孩子们写下这些话。）后，让学生把他们的照片放在“玩具盒”中。摇动盒子，允许每个孩子从框中挑选一个“玩具”并将其名称读到课堂上。（根据需要帮助。）随着单词读取，将它们列在电路板上。用其他类别尝试：谷仓里的动物，冰箱里的食物，动物园里等动物。

• 使用图片来制作Word Lists。

在一方面获取一组卡片，另一张牌。活动的对象是让孩子们将图片翻译成单词列表。用图片展示纸牌。指向一张卡片，让孩子们说图片的名称。然后将卡转过来展示这个词。继续，直到所有图片转过来制作一个单词列表。孩子们可以制作自己的图片/单词卡来玩这款游戏。

• 使用列表学习。

为您的写作派（中央）制作一本主题列表。鼓励儿童添加到列表中或全年创建新列表。除了颜色名称，食品名称，服装物品等产品外，要求孩子们创建关于主题的列表。例如，关于最喜欢的主题，如老虎或关于最喜欢的游戏的事实，就像足球一样，可以添加到这本书中。

• 练习唱歌名单。

在寻找包含累积列表的歌曲，就像“圣诞节十二天”和“有一个老太太”。玩你的班级玩这些歌曲。鼓励孩子们弥补新的名单，以歌颂这些熟悉的经典的曲调。

• 启动列表以分享。

制作一份最喜欢的书籍列表，以便将其传递到明年的幼儿园课程。在整个学年，当您阅读与您的孩子读书时，让他们投票是否应该将书籍添加到列表中。必须投票中的三分之二是的要添加的书。鼓励孩子们谈谈为什么这本书是他们的最爱。