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61使用正确的单词

页
456
从
作家表达

使用正确的单词

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与您的学生分享以下律师事故：

  • 这只是一个狗狗世界。（狗吃狗）

  • “不要”是一个矛盾。（收缩）

  • 他不得不使用灭火器。(灭火器)

  • 爸爸说怪物只是我想象的一种颜料。（杰出）

  • 他是廉价服装的狼。（羊）

  • 我姐姐有额外的世纪感知。（超级感官）

  • 她被夹在岩石和一个热板之间。（硬地）

像这样的使用错误是幽默的，但其他使用错误可能会混淆读者并在作者身上反射。告诉学生本节担任常用滥用单词的指南。

想一想

“我的朋友抱怨说，她在沉积时获得了十磅。”

-匿名的

本章涵盖的国家标准

ccss.ela-incaryacy.l.4.1

ccss.ela-incaryacy.l.4.1.g

ccss.ela-incaryacy.l.4.2

ccss.ela-incaryacy.l.4.2.d.

ccss.ela-incaryacy.l.4.3

ccss.ela-incaryacy.l.5.1

ccss.ela-incaryacy.l.5.2

ccss.ela-incaryacy.l.5.2.E.

ccss.ela-incaryacy.l.5.3

本章涵盖的LAFS

lafs.4.l.1.1.

lafs.4.l.1.2

lafs.4.l.2.3

lafs.5.l.1.1

lafs.5.l.1.2

lafs.5.l.2.3

本章涵盖的特克斯

110.6.b.1.c

110.6.B.11.D.

110.6.b.11.d.ix.

110.6.b.11.d.x.

110.6.b.11.d.xi.

110.7.b.1.c

110.7.B.11.D.

110.7.b.11.d.xi.

本章涵盖的特克斯

Page 457从作家表达

正确使用单词(续)

在此页面和遵循的页面上，帮助学生通过分配传统和创造性活动的组合来吸引令人困惑的词语：

  • 写一个常见困惑的单词的定义。
  • 写一个正确使用每个常见困惑的单词的句子。
  • 找出一种记忆差异的方法（例如，“允许”这个词有“允许”在其中，但“大声”这个词在其中“响亮”。）
  • 编写并执行SKIT，解释单词之间的区别。
  • 以一种可视化差异的方式绘制单词的插图，并在其绘图下写下每个字符。
  • 创造有趣的恶毒人士（比如“初创活动”中的人），并与待纠正的合作伙伴交易它们。
国家标准参考：
LAFS标准：
lafs.4.l.1.1.
特克斯标准：
110.6.b.1.c那110.6.B.11.D.
NE ELA标准：
La 4.2.1.h.

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等级：
4级 五年级
模式：
写基础知识
英语语言艺术：
写作的素质 惯例 用法 编辑 语法

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国家标准参考：
LAFS标准：
lafs.4.l.1.1.
特克斯标准：
110.6.b.1.c那110.6.B.11.D.
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La 4.2.1.h.

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等级：
4级 五年级
模式：
写基础知识
英语语言艺术：
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国家标准参考：
LAFS标准：
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4级 五年级
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