让你的学生写一个多选择，一个填充空白，以及一个关于你正在学习的主题的一个真假问题。然后让每个学生与合作伙伴的贸易问题，谁会试图回答它们。
之后，问你的学生以下问题:
让学生知道，这一章有许多策略，他们可以使用在考试中取得成功。
“忘记过去的错误。忘记失败。除了你现在正在做的事，忘记一切，然后去做。”
- 威廉杜兰特
回顾以下小贴士准备测试．要求学生记下至少一个策略，他们可以用来改善他们的测试准备。
之后，回顾一下小贴士考试．要求学生写下至少一种可以用来提高考试成绩的策略。
让志愿者说明他们选择的策略以及为什么选择这些策略。鼓励你所有的学生在下次准备和参加考试时应用这一页上的提示。
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通过检查考试问题中常用的关键词来帮助学生准备计时写作提示。解释每个关键词都能说明考生在回答提示时应该做什么。建议学生在准备涉及写作的考试时复习一下这个列表。
你的学生也可以使用过去的策略分析写作提示，如Minilesson所示。
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回顾一下回答写作提示的最后技巧。为了帮助学生理解如何分配时间，建议如下:
如果需要额外的帮助，请向学生介绍以下章节，这些章节展示了如何成功地完成不同类型的写作提示:
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问你的学生他们最喜欢哪种类型的客观问题以及为什么:
讨论后，审查不同类型的测试问题的策略。准备客观测试时，您的学生应参考此页面和所遵循的此页面。
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询问学生他们是如何记住所学信息的。请解释下面两页的特色是一些创造性的策略，可以帮助他们记住信息。
复习这些策略，给学生时间来练习。为了帮助学生练习使用图形组织者，布置一节或多节迷你课程。
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提醒你的学生“眼见为实”，这样他们在任何时候都能描绘出一个概念，他们会更容易记住它。通过在本页讨论介词的形象化来论证这个观点。然后通过让学生完成第一节迷你课来进行可视化练习。
同时帮助你的学生意识到用他们自己的话写东西是一个很好的记忆方法。用第二节迷你课来练习这个策略。
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