和你的学生讨论第一个发明的文字实际上是用图片而不是文字。5000多年前，埃及人使用一种叫做象形文字．后来，美洲土著部落用图画文字与其他不讲他们语言的部落交流。
显示一些美洲土著象形文字的例子为你的类。让你的学生用象形文字创造一个句子或简短的故事。之后，请志愿者讲述他们的故事。挑战班上的其他同学来找出答案。
告诉学生，这一章将教授找出许多不同类型视觉信息含义的策略。
“以图形形式呈现的信息可以帮助读者看到模式、关系和趋势。”
讨论符号在社会中的作用。指出使用符号的一些不同原因(用于指示、警告危险、唤起情感、表达归属感、销售产品)。
让学生列出三个没有出现在纸上的符号和它们代表的意思。要求志愿者与全班分享他们的名单。
最后，指出字典有专门的符号和符号部分。学生可以利用这一部分来发现未知符号的意义。
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引导学生浏览页面上的三种图表类型。解释学生可以使用图表来分析一个主题的不同部分。您可以使用相关的迷你课程提供创建线图的具体方向。当学生创建自己的图表时，提醒他们注意正确地标记每个部分。
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回顾柱状图的目的和功能。然后在这一页上讨论了样本柱状图的具体部分。作为一项活动，让学生创建一个条形图，比较你的学生拥有的宠物的类型。例如，条形图可以显示有多少学生拥有狗、猫和其他宠物。
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检查创建线形图的指导原则。指出样本的重要部分，包括实验对象(孔雀鱼数量)，测量时间(月)，以及显示数量随时间变化的线条方向。
作为一个活动，为你的类提供数据每月平均高温你所在的地区。让学生们创作一个折线图，描绘出从1月份开始每个月的平均高温。
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讨论饼图的目的并分析示例。作为一项活动，让学生完成下面突出显示的迷你课程。
通过回顾快速指南来完成对图表的讨论。
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向学生展示如何使用表格显示信息。然后查看本页上的两种类型的表。
作为一项活动，让学生分析样本距离表，发现从以下位置到和从以下位置的距离:
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检查转换表。告诉学生，世界上几乎所有其他国家都采用公制，所以对它有一个基本的了解是很重要的。这个页面上的样例表可以提供帮助。让学生用表格把身高从英寸转换成厘米。(他们可能需要一个计算器来完成这项活动。)
最后，向学生展示如何制作自定义表。如果时间允许，引入数字软件创建表格(Microsoft Excel，谷歌Sheets等)。考虑在这一课上与你学校的媒体专家合作。
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作为一节课，复习阅读图形的指导方针和广告的特殊注意事项。然后把你们班分成小组。给每组展示一张图表，让他们练习阅读技巧。然后，从每组中选出一位发言人来展示他们对图表的分析。
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