问问你的学生他们如何定义这个词小说(由故事)。在黑板上写一个定义。然后问学生以下问题:
在白板上写下写作过程的步骤:预写、写作、修改、编辑和出版。询问学生写作过程与阅读过程之间的关系。有什么相似之处吗?差异呢?
“读起来像狼吃东西一样。”
加里Paulsen
通过引导学生通过这一页和下一页的预览技巧来帮助他们准备阅读。建议他们在阅读长或复杂的文本前使用这些技巧。同时，让学生知道这些预习问题可以帮助他们在阅读过程中和阅读后检查自己的理解。
点击查看链接到我们网站上其他资源的标签列表
在讨论完短篇故事和小说的预习策略后，你的学生准备开始阅读。
复习第一个阅读技巧。下载并分发阅读小说清单，让学生查阅并在阅读时写下答案。如果他们有一本小说，他们可以在阅读的时候做注释。
点击查看链接到我们网站上其他资源的标签列表
引导你的学生通过积极阅读的策略。指出这些策略将帮助他们完全理解所读的小说。
演示如何使用一些策略与阅读你的选择。然后让学生用下面几页的例子练习策略。
从上一页下载清单，让你的学生有问题，他们可以用这些问题来想象场景。
点击查看链接到我们网站上其他资源的标签列表
让学生有时间阅读《关于洛夫的真相》。让学生回答阅读小说清单上的问题(下载)。
点击查看链接到我们网站上其他资源的标签列表
短篇故事范例(续)
和你的同学讨论边注。
点击查看链接到我们网站上其他资源的标签列表
短篇故事范例(续)
和你的同学讨论边注。
点击查看链接到我们网站上其他资源的标签列表
短篇故事范例(续)
完成对短篇小说和旁注的复习。
点击查看链接到我们网站上其他资源的标签列表
下载并分发反思小说清单。让学生回答问题。
下载并分发plot diagram sheet。让学生填写“关于罗夫的真相”。然后让学生找出最喜欢的书、电影或电视节目的六个部分。
点击查看链接到我们网站上其他资源的标签列表
通过复习人物图和人物发展图，帮助学生更深入地了解人物。这两种图形的模板都可以在本页下载。
点击查看链接到我们网站上其他资源的标签列表
小说组织者可以帮助你的学生记录一本书或故事的所有关键部分。它把学生在其他步骤中学到的所有东西结合在一起，所以如果你的班级已经完成了其他步骤，你可能会让他们跳过这个组织者。
作为一种替代，您可以使用这个组织者而不是其他步骤。引导你的学生完成每一部分，然后让他们填写下一个阅读任务所需的表格。
小说编辑模板可以下载。
点击查看链接到我们网站上其他资源的标签列表
引导关于重读的讨论。让你的学生知道，有时为了更好地理解故事，重读部分或全部是必要的。其他时候，学生可能只是为了享受最喜欢的部分或学习作者使用的特殊技巧而重读。
然后回顾重读过程的步骤，澄清学生可能存在的任何困惑。
点击查看链接到我们网站上其他资源的标签列表
