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22回应叙述提示

页
157.
从
作家表达

回应叙事提示

启动活动

在白板上画一个时钟脸。在时钟列表旁边写作前的构思、写作、修改,和编辑。然后与学生讨论他们在定时写作期间在写作过程中每个步骤都应该分配多少时间。（例如，如果他们有45分钟，他们应该分配5分钟的手写，30-35分钟写入，5-10分钟进行修订和编辑。）

想想

“用你现有的资源做你能做的事。”

-西奥多·罗斯福

本章涵盖的国家标准

CCSS.ELA-incaryacy.W.4.3

ccss.ela-ineracy.W.4.4

ccss.ela-inclacy.W.4.5

CCSS.ELA-LITERACY.W.4.10

ccss.ela-ineracy.w.5.3

CCSS.ELA-LITERACY.W.5.4

CCSS.ELA-LITERACY.W.5.5

CCSS.ELA-LITERACY.W.5.10

ccss.ela-incaryacy.rl.4.1

ccss.ela-incaryacy.rl.4.2

ccss.ela-incaryacy.rl.5.1.

ccss.ela-incaryacy.rl.5.2

ccss.ela-incletacy.W.4.3.A.

ccss.ela-incaryacy.w.4.3.b.

ccss.ela-ineracalacy.W.4.3.D.

ccss.ela-incaryacy.w.4.3.e.

CCSS.ELA-LITERACY.W.5.3.A

CCSS.ELA-LITERACY.W.5.3.B

CCSS.ELA-LITERACY.W.5.3.D

CCSS.ELA-LITERACY.W.5.3.E

本章涵盖的LAFS

LAFS.4.W.1.3

LAFS.4.W.2.4

LAFS.4.W.2.5

lafs.4.W.4.10

LAFS.5.W.1.3

LAFS.5.W.2.4

LAFS.5.W.2.5

Lafs.5.W.4.10

lafs.4.rl.1.1.

lafs.4.rl.1.2

LAFS.5.RL.1.1

LAFS.5.RL.1.2

本章涵盖的特克斯

110.6.b.11.b.

110.6.b.12.a.

110.6.b.11.a.

110.6.b.11.c

110.6.B.11.D.

110.7.b.11

110.7.b.12.a.

110.7.b.11.a.

110.7.b.11.c

110.7.B.11.D.

110.7.b.12

110.6.b.8

110.6.b.8.a.

110.7.b.8.a.

110.7.b.7.c.

110.6.b.11.B.i

110.6.b.11.b.ii.

110.7.b.11.b.i.

110.7.b.11.B.ii

本章涵盖的特克斯

从作家表达

写一个叙述的反应

用这一页来教过去的分析提示的策略。过去的是一种缩写P.怀孕，一种udience,S.Ubject，and.T.特点。这个策略帮助你的学生快速分析任何写作提示，确保他们理解它，并创造一个目标的回应。

相关MINILESSON：
国家标准参考：
LAFS标准：
LAFS.4.W.1.3
特克斯标准：
110.6.b.11.b.那110.6.b.12.a.
NE ELA标准：
La 4.2.1.b.那La 4.2.2那LA 4.2.2.a

相关资源标签

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等级：
4级 五年级
模式：
撰写评估 叙事写作
形式:
叙事散文 个人叙述
英语语言艺术：
写作的素质 思想 结构 写作过程 追守

159页的作家表达

样本叙述提示

使用此页面帮助您的学生了解叙述提示可能看起来像什么以及它们如何分析它。让他们覆盖过去的右边的方框，并尝试识别P.怀孕，一种udience,S.Ubject，and.T.ype在提示。然后让他们揭开盒子并检查他们的思考。

之后，让学生志愿者大声朗读叙述反应，一次一段。然后返回讨论副作票。

国家标准参考：
LAFS标准：
lafs.4.rl.1.1.
特克斯标准：
110.6.b.8
NE ELA标准：
La 4.1.6.D.那LA 4.1.6.B.

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等级：
4级 五年级
模式：
撰写评估 叙事写作
形式:
叙事散文 个人叙述
主题：
朋友们 有趣的
英语语言艺术：
写作的素质 思想 结构 写作过程 追守
社交情绪智力：
恐惧

Page 160来自作家表达

叙事反应（续）

国家标准参考：
LAFS标准：
lafs.4.rl.1.1.
特克斯标准：
110.6.b.8
NE ELA标准：
La 4.1.6.D.那LA 4.1.6.B.

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等级：
4级 五年级
模式：
撰写评估 叙事写作
形式:
叙事散文 个人叙述
主题：
朋友们 有趣的
英语语言艺术：
写作的素质 思想 结构 写作过程 追守
社交情绪智力：
恐惧

161页的作家表达

预写:计划你的回答

使用此页面将学生配备快速的预技术策略。学生在按需写作开始时应该大约需要5分钟，以决定他们的回复，并在一张废纸上的快速大纲上拍摄。然后，他们应该开始写作，留下时间的时间，以便他们最终可以预订5-10分钟来修改和编辑他们的工作。

国家标准参考：
LAFS标准：
LAFS.4.W.1.3
特克斯标准：
110.6.b.11.b.那110.6.b.12.a.
NE ELA标准：
La 4.2.1.b.那La 4.2.2那LA 4.2.2.a

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等级：
4级 五年级
模式：
撰写评估 叙事写作
形式:
叙事散文 个人叙述
英语语言艺术：
写作的素质 思想 结构 写作过程 追守
社交情绪智力：
恐惧

Page 162来自作家表达

写作：制定您的回复

使用这个页面来帮助学生理解，即使是按需写作，他们也需要发展一个开头，一个中间部分和一个结尾。

您还可以下载和分发叙述评估修订清单，以帮助学生了解他们应该在其写作结束时花5-10分钟修改的问题。

一旦您通过该过程向学生走了一下，让他们写下对以下提示的练习响应：

我们都在我们的生活中挑战了挑战。想想你接受并克服挑战的时间。是什么让局面如此艰难？你成功的秘诀是什么？写一个描述你对同学的叙事论文如何面对和克服挑战。包括行动，对话，想法和感受。

下载：
国家标准参考：
LAFS标准：
LAFS.4.W.1.3
特克斯标准：
110.6.b.11.b.那110.6.b.12.a.
NE ELA标准：
La 4.2.1.b.那La 4.2.2那LA 4.2.2.a

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等级：
4级 五年级
模式：
撰写评估 叙事写作
形式:
叙事散文 个人叙述
英语语言艺术：
写作的素质 思想 结构 写作过程 写作 修改 编辑

Page 163来自作家表达

回复审查

在学生完成他们的实践叙述评估写作后，回顾他们的经验，使用这个页面作为指导。问你的学生哪个部分对他们来说是最容易的。问他们哪部分最难。决定你是否需要为学生提供更多的帮助。

国家标准参考：
LAFS标准：
LAFS.4.W.1.3
特克斯标准：
110.6.b.11.b.那110.6.b.12.a.
NE ELA标准：
La 4.2.1.b.那La 4.2.2那LA 4.2.2.a

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等级：
4级 五年级
模式：
撰写评估 叙事写作
形式:
叙事散文 个人叙述
英语语言艺术：
写作的素质 思想 结构 写作过程