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20写现实故事

页
145.
从
作家表达

启动活动

阅读或分享一个关于真正的人的故事 - 医生，发明家，科学家，老师，作家，音乐家等。然后讨论这个故事如何成为一个与虚构元素有效的现实故事的起点。

想想

“每个人每天都散步了一千个故事的想法。好作家是看到其中五六个人的人。大多数人都没有看到任何。“

-Orson Scott卡

本章涵盖的国家标准

CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.W.3

ccss.ela-incletacy.W.4.3.A.

ccss.ela-ineracy.w.5.3

CCSS.ELA-LITERACY.W.5.3.A

CCSS.ELA-incaryacy.W.4.3

ccss.ela-incaryacy.w.4.3.b.

CCSS.ELA-incaryacy.W.4.3.c

ccss.ela-ineracalacy.W.4.3.D.

ccss.ela-incaryacy.w.4.3.e.

ccss.ela-ineracy.w.4.4

ccss.ela-inclacy.W.4.5

CCSS.ELA-LITERACY.W.5.3.B

CCSS.ELA-LITERACY.W.5.3.C

CCSS.ELA-LITERACY.W.5.3.D

CCSS.ELA-LITERACY.W.5.3.E

ccss.ela-inclacy.w.5.4

ccss.ela-ineracalacy.w.5.5

ccss.ela-incaryacy.rl.4.1

ccss.ela-incaryacy.rl.4.2

ccss.ela-incaryacy.rl.4.3

CCSS.ELA-LITERACY.RL.4.10

ccss.ela-incaryacy.rl.5.1.

ccss.ela-incaryacy.rl.5.2

ccss.ela-incaryacy.rl.5.3

ccss.ela-incaryacy.rl.5.10

本章涵盖的LAFS

LAFS.K12.W.1.3

LAFS.4.W.1.3

LAFS.5.W.1.3

LAFS.4.W.2.4

LAFS.4.W.2.5

LAFS.5.W.2.4

LAFS.5.W.2.5

lafs.4.rl.1.1

lafs.4.rl.1.2

lafs.4.rl.1.3

lafs.4.rl.4.10

LAFS.5.RL.1.1

LAFS.5.RL.1.2

LAFS.5.RL.1.3

lafs.5.rl.4.10

本章涵盖的特克斯

110.6.b.12.a.

110.6.b.11.B.i

110.7.b.11

110.7.b.12.a.

110.7.b.11.b.i.

110.6.b.11.b.

110.6.b.11.b.ii.

110.6.b.11.a.

110.6.b.11.c

110.6.B.11.D.

110.7.b.11.B.ii

110.7.b.11.a.

110.7.b.11.c

110.7.B.11.D.

110.6.b.8

110.6.b.8.a.

110.6.b.8.b.

110.7.b.8.a.

110.7.b.7.c.

110.7.b.8.b.

110.7.b.8.c

110.7.b.8.d.

110.7.b.8

本章涵盖的特克斯

Page 146从

写作现实故事

通过写作一个现实故事的过程，以支持逼真的这两个页面来逐步引领学生。使用此页面上演示的策略来帮助学生创建一个字符，并为面部的角色创造一个问题。让您的学生开发像页面上的一个字符创作表，或下载并分发模板。

Minilesson提供了类似的策略来举办剧情。

下载：
相关MINILESSON：
国家标准参考：
LAFS标准：
LAFS.K12.W.1.3

相关资源标签

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等级：
4级 五年级
模式：
叙事写作 创意写作
形式:
故事
主题：
家庭 生活
21世纪技能:
创造性思维
英语语言艺术：
写作过程 追守

Page 147从作家表达

创建收款表

帮助学生通过遵循此页面上的指示，在一个地方收集他们的想法。您还可以下载并分发收集表模板。

下载：
国家标准参考：
LAFS标准：
LAFS.K12.W.1.3

相关资源标签

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等级：
4级 五年级
模式：
叙事写作 创意写作
形式:
故事
主题：
家庭 生活
21世纪技能:
创造性思维
英语语言艺术：
写作过程 追守

148页的作家表达

撰写：制定第一次草案

通过开始故事的策略来漫步您的学生。询问他们计划使用哪种策略来开始。让学生尝试策略，写一个可以开始故事的句子。然后让学生互相分享他们的起始句子。您还可以使用Minilesson活动。

之后，展示“保持故事”下的材料和“结束你的故事”并告诉学生写下他们的初稿。

相关MINILESSON：
国家标准参考：
LAFS标准：
LAFS.4.W.1.3
特克斯标准：
110.6.b.11.b.那110.6.b.12.a.
NE ELA标准：
La 4.2.1.b.那La 4.2.2那La 4.2.2.a.

相关资源标签

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等级：
4级 五年级
模式：
叙事写作 创意写作
形式:
故事
主题：
家庭 生活
21世纪技能:
创造性思维
英语语言艺术：
写作过程 写作 写作的素质 思想 结构

149页的作家表达

修改、编辑和校对

使用这个页面来帮助学生改进他们的故事。具体来说，在“为你的故事添加生命”一栏指出三个改进策略。问学生哪些策略最能帮助他们改进故事。让每个学生选择一个或多个策略来尝试，或者让他们提出一个不同的策略来改进他们的作业。

国家标准参考：
LAFS标准：
LAFS.4.W.1.3
特克斯标准：
110.6.b.11.b.那110.6.b.12.a.
NE ELA标准：
La 4.2.1.b.那La 4.2.2那La 4.2.2.a.

相关资源标签

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等级：
4级 五年级
模式：
叙事写作 创意写作
形式:
故事
主题：
家庭 生活
21世纪技能:
创造性思维 批判性思考
英语语言艺术：
写作过程 修改 编辑

Page 150来自作家表达

样本现实的故事

阅读与学生的样本现实故事，指出功能。你也可以让他们读其他故事为灵感

国家标准参考：
LAFS标准：
lafs.4.rl.1.1
特克斯标准：
110.6.b.8
NE ELA标准：
La 4.1.6.D.那LA 4.1.6.B.

相关资源标签

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等级：
4级 五年级
模式：
叙事写作 创意写作
形式:
故事
主题：
家庭 生活
英语语言艺术：
写作的素质 思想 结构