与学生分享一张汉堡包或三明治的照片，其中大量成分堆叠在面包的一半或面包片之间。说明图像说明段落的结构。该段的主题句和结束句“持有”所有支持细节到位。然后告诉你的学生，他们将在通过本章工作时写自己的美味段落。
“这一段是一篇小短文;这也是一个最大的句子。”
唐纳德•霍尔
与学生一起复习段落的三部分结构:
这种结构有助于读者了解段落中的想法。
点击查看链接到我们网站上其他资源的标签列表
将这一页与最后一页结合使用，帮助学生理解如何在段落中创建主题句、主体句和结束句。
点击查看链接到我们网站上其他资源的标签列表
在学生手册的这一页和后面的那一页，你会发现不同写作模式的段落:描述性的、叙述性的、解释性的和有说服力的。这些模式从最简单和最熟悉的模式转移到最复杂的模式。
帮助你的学生认识到作者在构建每个段落时的选择与写作的主题和目的相关。例如,描述性的段落在此页面上包含许多感官细节，允许读者自己体验树。
一旦学生了解描述性段落，让他们编写自己的描述性段落。如果您愿意，请使用MINILESSONS，或者让学生找到一个描述性主题从。
点击查看链接到我们网站上其他资源的标签列表
这叙事段落也涉及到一棵树，但它集中在一个出错的冒险。需要指出的是，段落关注的是人们(角色)在特定的时间和地点(场景)对某个问题(冲突)做出的反应(情节)。
一旦你的学生理解了叙述段落是如何工作的，让他们写自己的叙述段落。你可以使用迷你课程，或者引导他们叙事主题的想法。
点击查看链接到我们网站上其他资源的标签列表
在这个说明段，我们的话题再次围绕一棵树展开。然而，这一次，写作的目的是解释一个过程:一个学生和他的朋友如何建造一个树屋。向你的学生指出，这里的细节是按时间顺序排列的。“去年夏天”、“首先”、“然后”、“之后”等过渡词有助于读者理解细节的流程。
其他解释性段落可能遵循不同的顺序。例如，解释三种类型事物的段落可能会使用重要性顺序。
一旦学生适应了解释性写作，让他们用其中的一个来写自己的解释性段落写主题。
点击查看链接到我们网站上其他资源的标签列表
这有说服力的段落指出树屋是孩子们属于自己的完美地方。作者用多种理由来支持这个观点。有说服力的段落可以陈述和支持一个立场，可以评估一个主题，可以关注利弊，或者可能提倡一个问题的解决方案。
一旦你的学生了解有说服力的写作，提供了说服读者一个职位的理由，让他们使用其中一个写自己的说服性段落写主题。
点击查看链接到我们网站上其他资源的标签列表
这个页面提供了写一个段落的步骤。在写作前，学生需要理解作业并收集细节。在写作过程中，学生需要写一份初稿。当他们修改和编辑他们的写作时，学生应该改进这一段。
让学生修改并编辑他们已经写的段落之一。或者，如果您愿意，让学生选择一个新的写作话题并在此页面上的指南后写一个新段落。
点击查看链接到我们网站上其他资源的标签列表
使用此页面给学生概述他们可以在其写作中收集和使用的不同类型的细节。“个人详细信息”适用于个人，描述性和叙事写作。“其他来源的细节”适用于解释性和有说服力的写作。
让学生回顾他们所写的一段，并修改它，增加细节来加强写作。
点击查看链接到我们网站上其他资源的标签列表
帮助你的学生理解组织信息的三种基本方法，以及它们与目的的关系:
在下一页上，您将找到可以帮助组织详细信息的过渡单词。
让学生回到他们写过的一段，在他们使用的过渡词下面画线。他们用什么样的顺序来组织他们的细节?如果学生的段落中没有足够的过渡词，让他们添加一些。
点击查看链接到我们网站上其他资源的标签列表
建议您的学生们标记此页面，以便他们在起草段落或论文时可以找到它。这里的过渡单词和短语可以帮助他们组织他们的细节并创建流程。
点击查看链接到我们网站上其他资源的标签列表
有时，学生写作和写作而不制定段落。如果您有这样的学生，请教他们这种简单的技术来查找段落中断的地方。下一页提供了一个样本的写作，你可以让学生用来练习这项技能。
点击查看链接到我们网站上其他资源的标签列表
将这一页与前一页结合使用，帮助学生将长篇幅的文本分成易于理解的段落。
点击查看链接到我们网站上其他资源的标签列表
使用这个页面来演示三部分结构在段落和文章中是如何工作的。这两种文字都有开头、中间和结尾。每个部分都有不同的作用，以帮助读者理解思想。
向你的学生指出，段落是小文章，而文章是大段落。询问学生他们在这一章中写的任何段落是否可以变成一篇文章。
点击查看链接到我们网站上其他资源的标签列表
