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理解写作过程

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作家表达

理解写作过程

创业活动

询问学生他们早上准备上学的步骤是什么措施。指出，他们不会从他们的床上滚到他们的书桌。他们必须经历一个过程。然后询问学生他们将如何定义“过程”这个词。讨论他们知道如何做的过程。如果学生需要进一步澄清，您可以在下面显示视频，这解释了一个过程是什么。然后要求学生解释如何被视为一个过程。结论使它们命名此过程中的步骤。

想想

“如果你做了所有的工作来弄清楚写作是如何完成的，那么它就可以随时为你所用，你可以在它的基础上进行开发。”

马克·萨尔兹门

过程视频

本章涉及的国家标准

CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.W.5

CCSS.ELA-LITERACY.W.4.5

CCSS.ELA-LITERACY.W.5.5

本章涉及的LAFS

LAFS.K12.W.2.5

LAFS.4.W.2.5

LAFS.5.W.2.5

本章涉及TEKS

110.6.b.11.A

110.6.b.11.C

110.6.b.11.D

110.7.b.11.A

110.7.b.11.C

110.7.b.11.D

本章涉及TEKS

010页的作家表达

写作过程中的步骤

引导你的学生通过写作过程:

  • 写作前的构思就是选择一个主题，收集想法，并组织它们。
  • 写作正在起草一份由三部分组成的初稿。
  • 修改正在对初稿做很大的改进。
  • 编辑正在对修改后的草案做一些小小的改进。
  • 出版就是与他人分享写作。
国家标准参考:
laf标准:
LAFS.K12.W.2.5

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水平:
4级 五年级
模式:
写作基础知识
英语语言艺术:
写作过程 写作前的构思 写作 修改 编辑 出版

011页的作家表达

更仔细的观察在流程

你可以在第11-12页帮助学生理解写作过程中每个步骤所涉及的任务。通常年轻的作家想要直接开始写作，跳过写作前的步骤。但预写可以让学生找到一个好话题，并收集有关它的细节。帮助你的学生认识到，提前写作实际上可以使草稿更容易，提高写作质量。

国家标准参考:
laf标准:
LAFS.K12.W.2.5

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水平:
4级 五年级
模式:
写作基础知识
英语语言艺术:
写作过程 写作前的构思 写作 修改

012页的作家表达

更仔细的观察过程(续)

使用本页向学生提供修订、编辑和出版的概览。就像年轻作家不确定在写作前要做什么一样，他们经常发现修改是一个挑战。他们不确定自己为什么要做出改变，担心自己“做错了”。帮助你的学生理解初稿是一个写下想法的机会，这样他们就可以处理这些想法。从字面上看，“修改”的意思是“再次观看”。它给你的学生一个机会去接受那些最初的想法，并使它们变得更好、更清晰。和预写一样，修改可以减轻写作阶段的压力，让最终的作品更好。

下载:
国家标准参考:
laf标准:
LAFS.K12.W.2.5

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4级 五年级
模式:
写作基础知识
英语语言艺术:
写作过程 写作前的构思 写作 修改 编辑 出版