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51听取学习

284.

听取学习

启动活动

阅读第284页的信息。然后要求学生提供更多“听证”是什么和“听力”的例子。之后,让他们列出告诉他们某人或没有真正倾听他们的线索。

让学生知道这一章帮助他们不仅用他们的耳朵倾听,而是用他们的整个人来倾听。

想一想

“听力是一个积极的行为:你必须把自己放在外面。”

-David Hockney.

Page 285从写在轨道上

好听者清单

帮助学生了解活跃的听众使用的不仅仅是他们的耳朵。他们也用眼睛(看着扬声器),他们的大脑(思考所说的话),他们的嘴巴(问澄清问题),他们的手(做出笔记和图纸)。换句话说,倾听是他们整个机构的活动。

为了帮助学生练习聆听技能,向他们展示一个关于您正在学习主题的视频,并让他们使用“好听者清单“积极倾听。

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