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使用前缀、后缀、根

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使用前缀，后缀，根打开页

创业活动

本章包括一个特殊的字典，包括常见的前缀、后缀和词根。了解单词的部分可以帮助学生理解单词的意思。建议学生在试图理解生词的意思时参考这些页面。

写自行车、三轮车、和独轮脚踏车在黑板上。问学生每个轮子有多少个轮子，这个单词的哪个部分说明了这一点。想想其他以前缀开头的单词bi、三和大学．

想想

“我喜欢有意义、有力的好词。”

路易莎。梅。爱尔考特

本章涉及的国家标准

CCSS.ELA-LITERACY.RF.3.3

CCSS.ELA-LITERACY.RF.3.3.A

CCSS.ELA-LITERACY.RF.3.3.C

CCSS.ELA-LITERACY.RL.3.4

CCSS.ELA-LITERACY.RI.3.4

CCSS.ELA-LITERACY.L.3.4

CCSS.ELA-LITERACY.L.3.4.B

CCSS.ELA-LITERACY.L.3.5

CCSS.ELA-LITERACY.RF.3.3.B

CCSS.ELA-LITERACY.L.3.4.C

本章涉及的LAFS

LAFS.3.RF.3.3

LAFS.3.RL.2.4

LAFS.3.RI.2.4

LAFS.3.L.3.4

LAFS.3.L.3.5

本章涉及TEKS

110.5.b.2

110.5.b.2.A.v

110.5.b.2.A.vi

110.5.b.2.A.i

110.5.b.2.A.ii

110.5.b.3.B

110.5.b.3

110.5.b.3.C

LA 3.1.5.a

本章涉及TEKS

241页的写在跟踪

前缀

定义前缀对于学生来说，词根或词根之前的单词部分。解释这一页和下一页显示了最常见的前缀。

给学生时间来检查常见前缀的列表。然后让学生想出更多以列表中的前缀开头的单词。

国家标准参考:
laf标准:
LAFS.3.RF.3.3
tek标准:
110.5.b.2
不便于标准:
LA 3.1.2，LA 3.1.3

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水平:
三年级
21世纪技能:
建筑词汇
英语语言艺术:
精确的词汇

243页的写在跟踪

后缀

定义后缀对于你的学生来说，在一个单词的末尾出现的单词部分。然后给他们时间来检查这一页和下一页的常用后缀列表。作为一项活动，转向其中一个写作模式写在跟踪并让学生扫描包含列表中的一个后缀的单词。

国家标准参考:
laf标准:
LAFS.3.RL.2.4
tek标准:
110.5.b.3.B
不便于标准:
LA 3.1.5

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水平:
三年级
21世纪技能:
建筑词汇
英语语言艺术:
精确的词汇

245页的写在跟踪

根

给…下定义根给你的学生——一个词的主要部分或词根。提供时间让学生复习下面五页的词根表。让志愿者指出他们觉得有趣或令人惊讶的词根。他们还能说出其他包含这个词根的单词吗?

国家标准参考:
laf标准:
LAFS.3.RF.3.3
tek标准:
110.5.b.2
不便于标准:
LA 3.1.2，LA 3.1.3

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三年级
21世纪技能:
建筑词汇
英语语言艺术:
精确的词汇