显示三列标有“最高”，“最长”和“最快”的“最高”。向您的学生询问以下问题，并在列中写出猜测：
然后让你的学生上网搜索，找出哪些答案是正确的。告诉他们，这一章将帮助他们使用互联网交流和查找信息。
“互联网只是一个在教室里传递笔记的世界。”
乔恩-斯图尔特
通过告诉学生电子邮件是学校和工作场所的重要沟通方式来介绍这个页面。查看示例电子邮件消息及其特定部分。让学生知道所有的电子邮件程序都有这些共同的部分。
如果你的学生有学校的电子邮件地址，让他们练习给你发送关于你选择的主题的信息。你甚至可以要求他们附加一个保存下来的作业的数字文件。
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让学生分享一些他们最喜欢的网页。讨论他们的答案。然后让一名志愿者大声朗读“网页的一部分”。指出示例Web页面的不同部分。
接下来，显示一个新的Web页面并为您的学生识别部件。最后，显示一个不同的网页，让学生识别各个部分。
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回顾学生可以浏览的常见网站类型。为了丰富您的指导，向学生展示每种类型的网站示例:
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回顾一下使用关键字搜索的技巧。对第4项做一个特别的记录。确保学生知道一般搜索词和更具体的搜索词之间的区别。要求学生为以下类别想出更具体的关键词或短语:
然后给学生一个机会练习搜索技巧使用Kidrex.搜索引擎。让他们分享他们从这次经历中学到的东西，并分享一个他们最喜欢的搜索结果。
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引导你的学生在网上保持安全的提示。要求志愿者分享他们的父母为使用互联网制定的规则的例子。如果你还没有这样做，张贴一套课堂使用互联网的规则。允许学生就增加规则提出建议。
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