问学生他们最喜欢的水果是什么。在董事会写下答案。如果他们曾经有过梨子，请问Apple Fans。它们之间有什么区别？什么样的相似之处？如果他们也喜欢葡萄干，请问葡萄人。指出“每天一个苹果让医生远离的苹果，”也可以弄得很无聊。另一方面，“品种是生命的调味品”。
告诉他们他们将在本章中尝试不同的诗意形式。通过尝试不同类型的诗歌，他们将扩大他们喜欢的东西，并为他们的生命添加一些香料。
“不要害怕走出肢体。这是所有水果的地方。“
-Shirley Maclaine.
使用此页面教三种传统形式的诗歌：Cinquain，Limerick和Haiku。
Cinquain是最简单的，因为它伴随着指示。在解释这种形式并阅读模型后，让学生为自己选择的主题创建自己的Cinquain诗歌。然后让他们选择新的主题并写下另一个关于它的Cinquain。让他们比较他们的两首诗并决定他们最喜欢的诗歌。
打油诗也有一个公式，但它要求学生创造特定的押韵，并在每一行使用不同的重音。它还有一个额外的挑战，那就是要幽默。
Haiku是一个学生的最爱，因为它不需要押韵，只能计算音节。它还涉及自然的某些方面。告诉学生，接下来的两页通过写一首海乌诗歌。
单击以查看符合我们网站上其他资源的标记列表
为学生提供一个体验自然的机会，无论是在学校周围散步还是观察鱼缸。让他们在大自然中找到一些能激发他们灵感的东西，可以作为他们诗歌的主题。
一旦学生有一个话题，通过“撰写草案”的领导温度。首先，让他们专注于三行的想法，而不是担心音节数。
单击以查看符合我们网站上其他资源的标记列表
在学生写过Haiku的第一次草稿之后，让他们回到每行中的音节。他们应该调整，直到它们的线条适合正确的数字。此外，鼓励他们微调他们诗歌中的单词，以每个单词创造精确的右效。
一旦他们完成修改，让学生编辑和校对拼写，大写和标点符号错误，并创建一个清洁的最终副本来分享。
单击以查看符合我们网站上其他资源的标记列表
通过此页面上三种类型俏皮诗的描述和示例引导学生。挑战他们自己的顽皮诗。如果学生有兴趣撰写5 W's Poem，请将其指导至第189页的指导方针。
单击以查看符合我们网站上其他资源的标记列表
帮助学生选择一个“谁”为他们的5-W's Poems-主题和第一行。
然后，让他们完成迷你课程，为下一行集思广益。
在他们有足够的细节后，让他们写下他们的诗歌，为每个问题的答案进行单独的行。
然后让学生按照页面底部的说明进行修改和编辑。
单击以查看符合我们网站上其他资源的标记列表
