让学生为这个项目充满活力，通过做一些电话和回应:
在你列出26种动物(包括X射线鱼，或其他一些用于表示X的愚蠢动物)之后，问学生他们能通过字母表说出多少种其他类型的东西。让他们知道，他们将根据自己感兴趣的主题创作自己的字母书。
“当我有那个字母汤时，我从未想过它会得到回报。”
-Vanna白
大声朗读这一页，展示两个不同的学生是如何用字母表课本学习两门不同的科目的。帮助学生认识到字母书不仅仅是关于特定主题的单词列表。这是一个探索每个单词并讲述其有趣内容的机会。
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让你的学生集思广益，列出他们喜欢的科目，从马到电子游戏再到超级英雄。挑战他们尽可能多地写出他们感兴趣的领域。然后让他们回顾他们的列表，选择一个有很多例子或部分的主题。
接下来，让学生为他们的主题列出尽可能多的部分或例子。如果他们能想出一个包含26个以上条目的完整列表，他们就可以继续学习他们的主题。如果他们不能，也许他们应该考虑一个不同的主题领域。
完成研究后，让学生按字母顺序组织主题。然后让他们写下每个主题的事实。
注意:如果这个项目对一些学生来说太有挑战性，让他们创建一个“简易字母书”，如第113页所示。
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提出修改的提示，然后让学生自己和合作伙伴改善他们的工作。
然后，让学生纠正拼写、大写和标点符号上的错误。然后让他们创建一个整洁的最终版本。(见第113页，有一条建议。)
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如果您需要构建指令，请使用本页上的信息。
让学生决定一个学科领域。然后为他们提供一个美国广播公司(ABC)图填写关于他们主题领域的文字。完成图表后，让学生写入包含每行三个单词的句子。
最后，让学生按照顺序在字母表书的每一页的顶部写一个句子，并画一个插图来配合这些单词。
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