采取客观测试

在这个页面上回顾进行客观测试的技巧。然后给学生额外的时间来准备关于大写的考试。(讨论学生在准备过程中做了什么。)

最后，分发资本化的测试。在学生接受测试并互相审查后，为他们提供正确的答案：

真假

1. f（“总是”制作这个假。除非他们指的是该国的一部分，否则基本方向不大写。）
2. f（季节的名称不大写，除非他们是适当名词的一部分：“秋季收获节。”）
3. T.
4. f（“从不”制作这个错误。这些词汇被大写为适当名词的一部分：“密西西比河”。）
5. f（“除了”这是错误的。语言课程是大写的。）

多项选择题

1. D.
2. C
3. B.

写作提示

这一页向学生介绍了一个独特的挑战，即对一个特定的提示写一个有时间的回应。复习如何使用过去的帮助学生发现提示将要求他们做的具体行动的策略。使用相关的迷你课作为练习。

规划你的答案

引导学生通过计划响应的提示。让学生知道创建焦点声明和快速支持细节列表将有助于他们计划他们的写作。

强调按需响应的时间管理的重要性。为了帮助学生理解如何分配他们的时间，建议使用以下30分钟的时间响应流程:

• 使用前5分钟分析提示并计划响应。
• 使用大约20分钟来起草响应。
• 最后留出5-10分钟来修改和编辑回答。