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48观看技能

页
427.
从
写在20-20的课程

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启动活动

进行民意调查，询问学生每天花多少时间查看屏幕：T.V.，智能手机，计算机等：

  1. 超过8小时
  2. 4到8个小时
  3. 2到4个小时
  4. 少于2个小时

然后揭示12至17岁的国家平均值：（1）26％，（2）31％，（3）20％，（4）23％。将您的学生的结果与这些平均值进行比较，并讨论屏幕时间对青少年的影响，从娱乐到新闻，从恒定的连通到失眠发短信。请注意学生需要控制屏幕而不是由它控制。

本章将帮助学生开发一个关键的眼睛来查看屏幕媒体。

想一想

“媒体识字不仅重要;这绝对是至关重要的。如果孩子是大众媒体的工具，是否会产生区别，或者大众媒体是否是孩子使用的工具。“

-linda ellerbee.

本章涵盖的国家标准

ccss.ela-incaryacy.sl.6.2

ccss.ela-incaryacy.sl.7.2

ccss.ela-incaryacy.sl.8.2

ccss.ela-incaryacy.sl.6.3

ccss.ela-incaryacy.sl.7.3.

ccss.ela-incaryacy.sl.8.3

本章涵盖的LAFS

lafs.6.Sl.1.2

lafs.7.sl.1.2

LAFS.8.SL.1.2

Lafs.6.Sl.1.3.

lafs.7.Sl.1.3

lafs.8.SL.1.3.

本章涵盖的特克斯

110.23.b.1.b.

110.22.b.1.

110.23.b.1.a.

本章涵盖的特克斯

Page 428从写在20-20的课程

查看网站

显示网站的示例，优选地表现出一些不可靠的品质。模型在第428页询问和回答评估问题。

然后显示另一个有问题的网站，并为学生提供时间提出类似的问题评估其可靠性。之后，讨论他们的发现。

告诉学生他们需要询问这些类型的问题来评估他们用于研究和学校项目的每个网站。

下载：
国家标准参考：
LAFS标准：
lafs.6.Sl.1.2
NE ELA标准：
La 6.3.2.

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等级：
6年级 7级 8级
模式：
研究写作
21世纪技能：
信息素养 媒体素养 研究 视觉扫盲

Page 429从写在20-20的课程

评估和共享在线视频

有志愿者阅读有关评估和共享在线视频的信息。向学生用在线视频询问自己的经历。考虑以下问题：

  • 您使用哪些视频共享网站？
  • 是什么让互联网上的视频值得共享？
  • 您使用哪种介质与朋友分享视频？电子邮件？社交媒体？短信？
  • 您搜索哪些类型的视频？你避免分享哪些？
  • 你如何确保一个视频是安全的？
国家标准参考：
LAFS标准：
lafs.6.Sl.1.2
NE ELA标准：
La 6.3.2.

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等级：
6年级 7级 8级
21世纪技能：
视觉扫盲 信息素养 技术素养 媒体素养

Page 430从写在20-20的课程

看新闻

接下来的两页审查三个品质学生可以用来判断新闻故事的可靠性：完整性，正确性和平衡。第430页讨论如何观看和倾听完整性。查看信息，特别关注5 W的问题。

相关MINILESSON：
国家标准参考：
LAFS标准：
lafs.6.Sl.1.2
NE ELA标准：
La 6.3.2.

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等级：
6年级 7级 8级
21世纪技能：
媒体素养 技术素养 视觉扫盲

Page 431来自写在20-20的课程

观看正确性和平衡

此页面显示学生如何观看正确性和平衡的新闻。大声朗读提示并提醒学生在同一主题上检查各种来源将有助于他们确定给定新闻故事的正确和平衡。

然后分配“分析媒体的观点”和/或“检测媒体偏见”minilessons。学生可以在家里完成他们的工作，因为他们在电视或在线观看晚间新闻，或者您可以显示新闻计划的视频，并将活动作为课程完成。

相关MINILESSON：
国家标准参考：
LAFS标准：
lafs.6.Sl.1.2
NE ELA标准：
La 6.3.2.

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等级：
6年级 7级 8级
21世纪技能：
媒体素养 视觉扫盲 信息素养

Page 432来自写在20-20的课程

看纪录片

查看观看纪录片的过程。让学生遵循观看指南之前，期间，和后在课堂上观看短信。给学生时间纪录片后延伸他们的笔记并成对或小组讨论电影。

相关MINILESSON：
国家标准参考：
LAFS标准：
lafs.6.Sl.1.2
NE ELA标准：
La 6.3.2.

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等级：
6年级 7级 8级
21世纪技能：
媒体素养 视觉扫盲 信息素养

Page 433来自写在20-20的课程

纪录片概要

要求志愿者大声朗读纪录片的示例摘要。然后让学生写下他们在课堂上观看的纪录片的摘要。

国家标准参考：
LAFS标准：
lafs.6.Sl.1.2
NE ELA标准：
La 6.3.2.

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等级：
6年级 7级 8级
形式：
概括
21世纪技能：
媒体素养 视觉扫盲 信息素养
英语语言艺术：
写作

Page 434从写在20-20的课程

看商业广告

讨论商业广告：

  • 你最喜欢的商业广告是什么？你对他们有什么看法？
  • 你最不喜欢的商业广告是什么？你对他们不喜欢什么？
  • 这些商业广告销售的产品或想法是什么？你在买他们销售的东西吗？为什么或者为什么不？

由于商业广告寻求操纵观众，学生必须用批判性观看。

密切审查第434页的常见销售策略。作为一项活动，向学生展示在线视频广告，看看他们是否可以识别它使用的销售方法。询问商业是否有效或无效，为什么。

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国家标准参考：
LAFS标准：
lafs.6.Sl.1.2
NE ELA标准：
La 6.3.2.

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等级：
6年级 7级 8级
21世纪技能：
视觉扫盲 信息素养 媒体素养