16如何使用日志学习

阅读并讨论第135页的章节介绍。然后让学生在一张纸上写下“学习日志”，并列出当他们想到这个概念时首先想到的想法。要求志愿者分享他们的观察结果。在讨论之后，向学生指出他们刚刚完成了一种学习日志活动。

学习日志帮助学生通过探索新的概念来掌握自己的学习。在这种情况下，学习日志就是学校作业的日志。告诉你的学生，这一章将帮助他们在你的课堂上保持学习日志。

“不要想了就写下来。想在纸上。”

部Kemelman

记录学习日志

在页面的顶部，回顾记录学习日志的技巧。然后让学生就他们正在学习的一个有趣的话题写一篇学习日志。让他们思考这个话题为什么有趣，它如何与他们所学的其他东西联系起来，他们对此有什么问题，他们如何应用或使用它，等等。邀请志愿者分享他们的作品以供讨论。

然后回顾下一页的写作学习活动。鼓励学生在以后的学习日志中尝试这些活动。

科学日志

为科学课回顾这个日志示例。指出它包括关键词、个人想法、重要事实和细节，以及一幅图画。像这样的日志表明这个学生对他的工作是深思熟虑的。问学生这个条目与课堂笔记有什么不同。注解记录事实和细节。学习日志记录了作者的想法和感受。)

查看这个示例数学日志，它是以问答形式设置的。指出提出问题并在日志中回答问题有助于学生更好地理解正在学习的概念。

让学生用问答的形式写一篇他们觉得有挑战性的学习日志。他们应该写下关于这个主题的两个问题——他们不理解或正在努力解决的问题。然后他们应该尽力用自己的话回答每个问题。(如果他们需要查阅教科书，也没关系。)之后，请志愿者分享他们的作品。