04使用评估准则

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023

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创业活动

基于特征的规则,比如写课程20-20,为您和您的学生提供必要的指导,以确定叙述和其他类型的文章的关键特征。在每一个写作项目的开始,确保学生复习合适的标题,这样他们就知道对他们的期望是什么。

看看学生是否熟悉这些规则,以及他们是如何使用它们的。然后阅读并讨论引言。要指出条条框框可以帮助学生写出最好的文章,因为条条框框可以让他们知道某一类型文章的关键特征。询问学生是否可以提供更具体的评价星球大战电影。(作为一种选择,学生可以对不同的电影或电视节目进行类似的评价。)

想想

“良好的写作是部分地通过计划和部分通过意外地形成的。”

之Macrorie

024页的写课程20-20

理解题目

回顾“理解题目。”讨论主要标题和描述。确保学生理解样例中所有术语的含义,包括叙述,感官细节,对话,生动的动词,修饰语,格式,等。

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Page 025从写课程20-20

使用一个标题

这个页面解释了两种使用中书写规则的方法写在课程20-20:使用检查标记或数字。与学生一起评估手册或课堂上的叙述深思学习网站.使用第24页的标题的评估。

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026页的写课程20-20

评估在行动

大声朗读第26页的介绍和叙述。让学生思考他们喜欢课文的什么,他们对课文有什么问题。

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027页的写课程20-20

行动评估(续)

拉里萨的评估审查。(她使用编号法进行评估。)指导学生仔细注意答卷,他们将在自己的评估中使用答卷。询问学生是否会修改拉里萨的答卷上的分数,以及原因。

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028页的写课程20-20

评估技巧

审查第28页的提示。为学生提供机会立即和全年定期使用Rubrics练习。这是一个示例评估活动:

成对工作,让学生在手册中选择一个叙述或一篇文章(或从另一个来源)来评估。另外,学生应该使用适当的标题和答题纸来评估写作。之后,让学生比较和讨论他们的评价。(要指出,即使一篇文章已经打印出来了,它也可以从一些改进中受益。)

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