检查力学

第270-275页涵盖大写，复数，数字和缩写。为了评估学生对语言机制的理解，使它们（单独或作为课程）纠正此句子活动：

1. 青蛙住在树林里。
2. 我们的第一任总统是乔治华盛顿。
3. 松树街在哪里?
4. 我哥哥看见了三只狐狸。
5. 妈妈总是讲很棒的故事。
6. 我们的足球教练是亚当斯先生。

使用正确的单词

284-289页列出了经常混淆的单词。根据需要和你的学生复习这些单词，并让他们练习一些特别有问题的单词。

为了评估你的学生对经常被误用的单词的理解，展示下面的句子活动．（如果每个句子中带下划线的单词是正确的，学生应该写“正确”。否则，它们应该写出正确的单词。）

1. 我吹我的鼻子。（正确的）
2. 我的书包含为诗。（四个）
3. 我已经kn那（正确的）
4. Josie最喜欢的颜色是读．（红色的）
5. 你是否海新老师吗?（看到）
6. 他们是建立一个堡垒。（正确的）
7. 我们曾经来赶不上公共汽车。（也）

理解我们的语言

第292-299页涵盖了词性:名词、代词、动词、形容词、副词、介词、连词和感叹词。根据需要和你的学生复习不同的词性。要评估你的学生对词性的理解，问他们关于以下句子的问题：

麦琪写诗，我画有趣的画。

1. 句子中的三个名词是什么？（玛姬，诗歌和图片）
2. 下面哪个名词是专有名词?（劣质煤）
3. 这句话中的代词是什么？（我）
4. 句子中的两个动词是什么？（写作和画画）
5. 动词链接动词或动作动词吗？（行为动词）
6. 什么词是形容词?（有趣的）
7. 什么词是连词?（和）