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43学习查看

219.

启动活动

让学生姓名显示他们最近在电视上观看。他们是现实生活还是假装?假装像恋人和漫画一样讲述了“建议的故事”。这些节目旨在招待我们。现实生活显示新闻节目显示真实的人,地方,事物和活动。这些节目意味着通知我们。

为学生选择一份纪录片,以便他们可以从本章中练习提示。

想一想

“所有电视都是教育电视。问题是:什么是教学?“

-Nicholas Johnson.

Page 220写下

看学习

介绍您在课堂上向学生展示的纪录片的主题。让学生写下他们对主题的三个问题。然后启动程序。随着学生的观察,让他们对他们的三个问题进行答案。

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Page 221从写下

看学习(续)

在观看纪录片后,让学生与合作伙伴讨论节目。然后让学生写一段关于他们从程序中学到的内容。

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了解电视节目

解释两种主要类型的电视节目之间的差异:真实和制作。让学生在第222页上学习群集以了解差异。要求学生提供真实和制作电视节目的具体例子。

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Page 223从写下

学习商业广告

确保学生了解商业广告意味着说服观众购买一些东西。广告商用华丽的颜色和吸引力的押韵来做。观看商业广告时,学生需要更加小心。有志愿者阅读商业用来让观众购买东西的三个策略:

  • 着名的人
  • 一群人
  • 解决问题

在观看商业广告时,请学生观看这样的策略。

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