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32创作形状诗

页面
160
从
写了

使形状的诗

创业活动

让学生闭上眼睛，画出字母表中最美丽的字母。让他们想想是什么让这封信最美丽。告诉他们思考字母的形状，在他们的头脑中得到一个非常清晰的图像。然后让他们睁开眼睛。

请志愿者到黑板上画出最漂亮的字母。每位志愿者完成之后，请他们说说是什么让这个形状如此美丽。

向学生指出字母和单词有意义、声音和形状。当学生们创作诗歌时，他们可以把这三个部分都发挥出来。在本章中，他们将探索单词的形状如何与它们的声音和含义联系起来。

想想

“我试着去运用色彩，就像塑造诗歌的词语，塑造音乐的音符。”

琼米罗

本章涉及的国家标准

CCSS.ELA-LITERACY.RL.2.4

CCSS.ELA-LITERACY.W.2.5

CCSS.ELA-LITERACY.W.2.8

CCSS.ELA-LITERACY.W.2.6

本章涉及的LAFS

LAFS.2.RL.2.4

LAFS.2.W.2.5

LAFS.2.W.3.8

LAFS.2.W.2.6

本章涉及TEKS

110.4.b.11.C

110.4.b.11.D

110.4.b.7

110.4.b.11.E

本章涉及TEKS

161页的写了

样品形状的诗

使用本页的模型来展示一种使形状诗意化的方法——概述所描述的形状。帮助学生理解，首先他们应该关注单词，使他们真正的意义和声音描述性。然后他们应该围绕形状塑造文字。

国家标准参考:
laf标准:
LAFS.2.RL.2.4
不便于标准:
LA 2.1.6.c

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水平:
2级
模式:
创意写作
形式:
诗
主题:
动物
英语语言艺术:
阅读

162页的写了

样品形状的诗

用这一页来展示另一种形式的形状诗，里面有大量的文字。向学生指出，这些单词不仅填满了形状，而且还使用空格和大写字母来有趣地描绘这些圆滚滚的企鹅。

国家标准参考:
laf标准:
LAFS.2.RL.2.4
不便于标准:
LA 2.1.6.c

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水平:
2级
模式:
创意写作
形式:
诗
英语语言艺术:
阅读

163页的写了

写一首形状的诗

首先，学生需要选择一个具有特定形状的主题。让他们思考他们喜欢看或玩的物体，然后选择一个作为主题。

然后让学生画出这个物体，并收集关于它的许多类型的细节:思想、感觉和感觉。

国家标准参考:
laf标准:
LAFS.2.W.2.5
tek标准:
110.4.b.11.C，110.4.b.11.D
不便于标准:
LA 2.2.1.e，LA 2.2.1.f，LA 2.2.1.h

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水平:
2级
模式:
创意写作
形式:
诗
英语语言艺术:
写作过程 写作前的构思

164页的写了

写

用这一页帮助学生用他们最好的想法起草他们的诗。

一旦他们有了最初的草稿，告诉他们画出他们将要使用的形状，记住他们可以围绕这个形状画出他们的诗，或者在里面倒出他们的词。让他们把文字和图画结合起来，创造他们的形状诗。

国家标准参考:
laf标准:
LAFS.2.W.2.5
tek标准:
110.4.b.11.C，110.4.b.11.D
不便于标准:
LA 2.2.1.e，LA 2.2.1.f，LA 2.2.1.h

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水平:
2级
模式:
创意写作
形式:
诗
英语语言艺术:
写作过程 写作

165页的写了

修改和编辑

引导你的学生通过第165页的提示来帮助他们改进他们的形状诗。提供修改和编辑检查表指导他们的工作。

下载:
国家标准参考:
laf标准:
LAFS.2.W.2.5
tek标准:
110.4.b.11.C，110.4.b.11.D
不便于标准:
LA 2.2.1.e，LA 2.2.1.f，LA 2.2.1.h

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水平:
2级
模式:
创意写作
形式:
诗
英语语言艺术:
写作过程 修改 编辑