如果可能的话，安排在展示和讲述会议之后开始这一章。(如果这是不可能的，可以先让学生想想他们最喜欢的展示和讲述的东西。)领导一个讨论:
向学生指出，另一种展示和讲述酷的方式是写一篇关于它的报告。学生们可以选择他们真正关心的话题，写出和他们的展示和讲述环节一样有趣和令人兴奋的报告。这一章将帮助他们把他们所知道的教给别人。
“分享的快乐是加倍的快乐。”
美国谚语
帮助你的学生理解报告是他们与他人分享激动人心的想法的机会。如果学生选择他们真正喜欢的话题，他们将会有更多的乐趣学习他们的话题和与他人分享。
在学生选择了他们喜欢的话题后，让他们就这个话题写至少三个问题。然后让他们写出三个读者可能会有的问题。让学生为他们的研究选择三个最好的问题。
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由于学生选择了他们感兴趣的话题，他们可能会有关于他们的话题的最喜欢的书籍、视频或网站。鼓励他们从这些资源开始。他们可以使用这些资源来回答一个或多个问题。但是，也要让他们找到至少一个关于他们的主题的新信息来源，这样他们可以学到更多。
帮助学生理解写下问题答案的两种方法:笔记卡和收集表格。用下一页来解释每一个，并为学生提供一个收集网格模板填写。
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讨论样本笔记卡和收集网格。指出每张卡片只有一个问题，但可以有多个答案。同时，鼓励学生在写问题答案的同时也画出来。
帮助学生理解集合网格的各个部分以及如何填写。提供他们一个收集网格模板，或者让他们自己画。
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在学生找到三个问题的答案后，引导他们通过创建报告的开头、中间和结尾部分的信息。在下面的页面中与他们分享样例报告，这样他们就会理解如何开发每个部分。然后给他们时间写自己的报告。
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给你的学生额外的支持来创造他们的结尾。帮助他们理解他们应该反思他们的主题，并给他们的读者一些有趣的思考。
同时，鼓励学生用图画来说明他们的主题。
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帮助你的学生认识到他们可以通过多种方式探索他们喜欢的话题，包括故事、诗歌、海报等等。
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