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21写新闻报道

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100.
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写新闻故事

启动活动

带报纸上课并读出一些头条新闻。向学生询问哪些标题对他们最有意思，为什么？问他们想要了解哪些故事更多。然后讨论关于新闻故事的好主题的讨论。（当地，及时或重要的事件或让人们说，“哇！”）

询问学生刚刚发生的重要事件或即将发生在他们的生活中。向他们询问他们可以报告的是让人们说，“哇！”让他们知道他们将在创建自己的新闻故事时写下这样的话题。（考虑在课堂报纸上一起发布他们的故事。）

想一想

“你必须愿意做很多挖掘来写新闻报道。”

-Michael Capewell.

本章涵盖的国家标准

ccss.ela-incaryacy.ri.2.1

ccss.ela-incaryacy.ri.2.5

ccss.ela-incaryacy.ri.2.6

ccss.ela-incaryacy.W.2.2

ccss.ela-ineracalacy.W.2.5

ccss.ela-incaryacy.W.2.7

ccss.ela-ineracalacy.W.2.8

本章涵盖的LAFS

lafs.2.ri.1.1

lafs.2.ri2.5

lafs.2.rie.6.

lafs.2.w.1.2

Lafs.2.W.2.5

Lafs.2.W.3.7

Lafs.2.W.3.8

本章涵盖的特克斯

110.4.B.9.D.

110.4.b.9.d.ii.

110.4.b.10.a.

110.4.b.10.b.

110.4.b.11.a.

110.4.b.11.b.

110.4.b.12.b.

110.4.b.11.c

110.4.B.11.D.

110.4.B.13.

110.4.b.7.

本章涵盖的特克斯

Page 101从写下

样本新闻故事

有学生志愿者阅读样本新闻故事。然后使用数字来指出新闻故事的主要部分，并解释每个部件。

如果您想，您可以让学生问并回答5W.关于这个话题：W.何？W.帽子？W.母鸡？W.这里？和W.HY？强烈的新闻故事回答了这些问题。

相关MINILESSON：
国家标准参考：
LAFS标准：
lafs.2.ri.1.1
特克斯标准：
110.4.B.9.D.
NE ELA标准：
La 2.1.6.i.

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等级：
2级
模式：
解释性写作
形式：
新闻故事
英语语言艺术：
读 写作

Page 102从写下

撰写新闻故事

帮助学生在学校或社区中思考新闻处。使用这些提示：

  • 什么大，令人兴奋的事件即将到来？
  • 有人做出了什么巨大的成就？
  • 发生了什么新的，有趣或不寻常的事情？
  • 学生应该知道的最重要的是什么？

在学生列出可能的主题之后，让他们选择一个主题并了解它。建议页面底部的方法。

国家标准参考：
LAFS标准：
lafs.2.w.1.2
特克斯标准：
110.4.b.11.a.那110.4.b.11.b.那110.4.b.12.b.
NE ELA标准：
LA 2.2.2那La 2.2.2.a.那La 2.2.2.b.

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等级：
2级
模式：
解释性写作
形式：
新闻故事
英语语言艺术：
写作过程 追守

从写下

编写，修改和编辑

一旦学生收集了有关他们主题的足够信息，让他们写下他们的新闻故事。引导他们通过提示创造一个强大的第一句话，中间部分和结束。

然后大声朗读修改和编辑的提示。提供清单帮助学生改善他们的新闻故事。

下载：
国家标准参考：
LAFS标准：
lafs.2.w.1.2
特克斯标准：
110.4.b.11.a.那110.4.b.11.b.那110.4.b.12.b.
NE ELA标准：
LA 2.2.2那La 2.2.2.a.那La 2.2.2.b.

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等级：
2级
模式：
解释性写作
形式：
新闻故事
英语语言艺术：
写作过程 写作 修改 编辑