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17写友好的信件和电子邮件

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写友好的信件和电子邮件

启动活动

大声朗读这件友好的信,C. S. Lewis写信给他的戈尼克露西巴里菲尔德:

亲爱的露西,

我写这个故事是为了你,但当我开始写的时候,我没有意识到女孩比书长得快。因此,对于童话故事来说,你已经太老了,而当它印刷和装订的时候,你会更老。但总有一天你会长大,可以重新开始读童话了。然后你可以从上层架子上取下来,掸上灰尘,然后告诉我你的看法。我可能会聋得听不见,老得听不懂你说的一个字,但我还是会,

你的深情教父,

C. S. Lewis.

让学生知道这就是作者如何奉献他最着名的书籍,狮子,巫婆和衣柜他对教女说。

告诉学生他们将尝试将友好的信件和电子邮件写入他们的生活中的重要人物。

想一想

“发信是一个不用而不移动任何东西的地方去某个地方的好方法。”

菲利斯泰鲁

079页的写下

样本友好的信

请志愿者阅读样品友好信的每一部分。在每次志愿者完成后,讨论刚刚阅读的部分:

  • 日期出现在哪里?(在页面的右上角)
  • 作者如何迎接读者?(“亲爱的”这个词,这个人的名字和逗号)
  • 信的身体如何设置?(与不同主题的段落)
  • 什么是结束,它出现在哪里?(用逗号的“爱”这个词,右下方)
  • 什么是签名,它出现在哪里?(该人的名字,下面以下)

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写一个友好的信

提示学生想到他们想写信的人。然后让他们列出他们希望这个人在友好的信中找到的东西。在他们收集足够的细节后,他们让他们写下他们友好的信件的初稿。通过创建五个部分来引导它们:

  1. 今天在右上角的日期。
  2. 在左下方,写上“亲爱的”和对方的名字,后面加一个逗号。
  3. 在那之下,缩进并写下你的第一段。缩进您的信件中的其他段落。
  4. 之后,在右边写下“真诚”或“爱”,然后是逗号。
  5. 然后签名你的名字。
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修改和编辑

学生完成他们的第一次草稿后,帮助他们修改和编辑他们的友好信件。提醒他们,修改重点是大变化(思想和结构)。编辑交易几乎没有变化(标点符号,大写,拼写和语法)。

提供修改和编辑清单帮助学生改善他们的工作。

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样本电子邮件

请注意,此页面上的电子邮件与学生先前已阅读的信件相同。学生可以通过常规邮件通过电子邮件传达相同的想法。(你也可以分享这个更高级的模型电子邮件与您的课程。)

使用此页面上的数字和第83页的定义,指出与字母的电子邮件的部分不同。

然后让学生写电子邮件给你。(提供你学校的邮箱地址。)让学生写出他们从信件和电子邮件中学到的东西。还要让他们分享他们想要写信的人的名字和原因。

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