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02使用写作过程

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018

使用写作过程

创业活动

大多数孩子翻阅书籍,阅读文字,欣赏图画,却不知道这些书是怎么来的。向学生介绍写作过程将帮助他们理解这些书是如何编写的。

向学生解释过程是一系列产生结果的步骤。请指出,面包师烘烤蛋糕是遵循一个过程的。农民按照一个过程种植不同的作物。询问学生是否能想到其他的过程(建立模型,制作手镯,等等)。要指出写作也是一个过程。然后阅读并讨论第18页。

想想

“我先在脑子里写很多东西,只是把故事从头到尾想个遍。”

-Tomie dePaola

019页的写了

使用写作过程(续)

阅读并讨论第19页,继续讨论写作过程。然后按照以下顺序显示步骤:

  • 写作
  • 出版
  • 编辑
  • 修改
  • 写作前的构思

让学生按照正确的顺序写出步骤。让志愿者讲述每一步。考虑在课堂上展示这些步骤,作为对学生的提醒。

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020页的写了

行动中的写作过程:预写

接下来的四页展示了一个学生如何利用写作过程写一个关于她最喜欢的动物的故事。回顾第20页,展示学生作者在写作前是如何列出细节的。

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021页的写了

本页显示学生作者的初稿。当你与学生分享时,指出她的草稿是她对已完成的故事的第一次看。在它准备好分享之前,还需要改进。

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022页的写了

修改和编辑

这一页展示了学生作者如何在修改中添加一个想法,并在修改中纠正了两个错误。要指出,在作者确保他们所有的想法都是清晰和完整的之后,编辑就变得很重要。

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023页的写了

发布

此页面显示所有更改完成后的故事。出版的这本书整洁易读。让学生看49-51页,向他们展示作者如何把她的故事变成一本图画书。

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