让学生猜测下列单词的意思:
大写字母
小卷
知道这一点的学生小卷意味着“小”可能能够猜到这一点大写字母意思是“大”。如果你告诉他们根undial.意思是“通过英寸，”学生可能会意识到这两个术语都涉及大而小的。在第三世纪之前，C.E.，拉丁语是用MajusCule Bults（所有资本）写的，这需要多次笔划完成。但是，为了缓解划线的工作，创建了小写字母（小写字母），允许一个连续的法学笔划形成单个字母。最终，首都在句子的开头使用，并强调专有名词，而小写字母用于大多数其他单词。
当然，这些是我们仍然在使用的基本规则。下面几页解释了一些细节和例外情况。
“我永远不会出名。我的名字永远不会在那些做事的人的名字上挣扎。我什么都不做。不是一个单一的东西。我曾经咬过我的指甲，但我甚至不再这样做了。“
- 达洛斯帕克
当学生大写时标题用于名称，历史名称，组织，和一周中的日子，它们只是应用一个规则：利用专有名词。
但是，只有当标题出现在名字前面时，学生才应该大写标题，而不是当标题单独出现或跟在名字后面时。所以说“唐纳德·特朗普总统”是正确的，“唐纳德·特朗普，美国总统”也是正确的，但是“唐纳德·特朗普，美国总统”是错误的，“我昨天和总统通话了”也是错误的。
学生应该大写缩写标题和组织。
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从幼儿园开始，学生们就知道要大写第一个单词在句子和的人的名字．帮助他们理解，当他们用一个词来代替名字时，这个词应该大写。
这些话兄弟那姐姐,和妈妈可以用这个人的名字替换“嘿，丹尼尔，你在做什么？”“好吧，1月，我正在为苏珊做早餐。”如果拥有像这样的话我，他，或您的出现在单词之前，不应该大写，因为它不能被人的名字代替。
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学生应该大写信表示复合词的形状，例如X-Wing Fighter和S曲线。
学生也应该大写语言、宗教、国籍和种族的名称- 所有这些都是正确的名词。
与学生审查在页面底部的图表中的“资本化”和“不要大写”项目。
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在题目，第一个词、最后一个词以及中间除冠词(一个，一个，)、短介词(在,,)和并列连词(And, but, or, nor, for, so, yet）。学生应该其他短单词要大写，比如我，是，它，和如果．
学生的名字也应该大写这个国家的特定地区如“西方”（但不是基本方向，例如“两英里向西”）。
这官方的名字企业和产品也应该资本化。
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查看形成复数的基本规则。最常见的是，学生添加了一个S.变为单数形式，但有些单数形式不变为复数(单数)鱼和复数鱼）。
解释制作复数的规则结尾的单词O.和名词结尾富尔语．
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继续呈现用于形成复数的拼写例外名词结尾F或Fe.那名词结尾y那和复数的字母，数字和单词讨论为单词添加A.的．也要复习单词不规则拼写对于复数形式。请注意，最后一组单词奇怪地形成复数，因为它们是古老的英汉萨克逊或拉丁结构，然后在它曾为复数授予其约定之前进入英语。
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形成复数with复合名词，学生应该成为复方最重要的部分。
不正确：嫂子,战士
正确的:姐妹媳妇，男人在武器
请注意，这条规则与形成占有人的规则正常相反：嫂子（奇异的占有欲）或姐妹媳妇（复数占有欲）。
帮助学生了解这一点集体名词可以在群体中表达一个单数单位或多个个人。“工作人员选择其最喜欢的产品”是有道理的，但“工作人员面向统一”并没有意义。在后一种情况下，职员应该是复数:“工作人员穿上他们的制服。”
提醒学生在正式写作中避免使用大多数缩写。他们可以使用在这页中间列出的常用的。
解释一下首字母缩略词发音为单词，不包括期限。（请参阅下一页初始化。）
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缩略词不同,初学者不能读成单词。相反，每个字母都被单独读成-Teevee.例如，“电视”。
有学生书签这页找到标准和邮政风格州和地址缩写．
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将学生指向这些共同的缩写，这在技术和科学写作中良好工作，但大多应该以正式的写作避免。
教学生写出数字1到9，拼出数字10或以上。本页和下一页的其他规则是该规则的例外。
非常大的数字可以使用数字和单词的组合(650万)，两个单词(600万)，或单独使用数字(653.4万)。
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学生应该拼出号码句子开头．
当另一个号码与a一起使用时复合改性剂包括一个数字，学生应该在化合物中使用数字。
时间和金钱而其他类型的信息总是使用数字。让学生标记当他们遇到这些实例时返回该页面。
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