40使用社交媒体

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从…起

使用社交媒体的第一章

启动活动

询问学生是否有人听说过“阿拉伯之春”。解释这是一个中东地区普遍起义的时期,主要由社交媒体推动。埃及和利比亚的独裁者被废黜,叙利亚内战开始。尽管阿拉伯之春起义没有带来人民渴望的自由,但这些抗议活动确实展示了社交媒体的力量。事实上,许多反抗群众抗议的力量立即发起了自己的大规模社交媒体活动。

不管你喜不喜欢,社交媒体现在已经成为我们生活中的一股力量。因此,学生需要学会以建设性的方式而不是破坏性的方式使用它。这一章会有所帮助。

想想看

“有趣的是社交媒体的力量和影响……因此我们必须以良好的方式使用社交媒体。”

-马拉拉优素福赛

350页的提前写

创造积极的数字足迹

使用此页面帮助学生认识到他们的在线行为不会简单地消失。一张原本打算消失的照片可以被屏幕截取并发送给数百人。10分钟后被删除的推文仍然可能会在几年或几十年内传播。因此,学生在社交媒体上发表文章之前应该先思考。

引导学生阅读本页上的提示,帮助他们充分利用社交媒体,避免陷阱。

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第351页自提前写

写社会帖子

使用这个页面来显示社交帖子——即使是140个字符的推文——都需要一个简短的写作过程。学生可使用过去的在写文章之前思考沟通情况的策略,就像他们使用此策略分析作业和写作提示一样。一旦学生理解了写作情况,他们可以使用页面中间的图表来选择合适的媒体。

然后,帮助学生理解清晰和简洁是撰写和修改社交帖子的关键。当然,他们想要检查正确性。错误对作者不利。

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第352页自提前写

使用社交媒体进行研究和安全使用社交媒体

使用本页顶部激发学生使用社交媒体进行研究。它可以帮助他们与专家建立联系,参与对话,从多个来源收集想法,甚至通过在线民意调查生成主要来源材料。

使用页面底部的注意事项帮助学生了解如何保持安全在线。

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