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49个小组技能

页
367.
从
所有人写

团体技能开立页

启动活动

让学生使用以下规模评价他们的团体技能。之后，要求志愿者分享他们的排名。表达本章将帮助学生解决需要改进的小组技能。

你多久一次。。。

1.仔细倾听

2.提供想法

3.专注于想法

4.礼貌地响应

绝不

1

1

1

1

很少

2

2

2

2

有时

3.

3.

3.

3.

经常

4.

4.

4.

4.

总是

5.

5.

5.

5.

想一想

“聚在一起是一个开始。保持在一起是进步。共同努力成功。“

-亨利·福特

本章涵盖的国家标准

ccss.ela-incaryacy.sl.6.1.

ccss.ela-incaryacy.sl.7.1.

ccss.ela-incaryacy.sl.8.1

本章涵盖的LAFS

lafs.6.SL.1.1.

lafs.7.sl.1.1.

lafs.8.sl.1.1.

本章涵盖的特克斯

110.22.b.1.

110.23.B.1.

110.24.b.1.

本章涵盖的特克斯

Page 368从所有人写

听力技巧

对学生在与一组合作时，学生仔细聆听的重要性。当组成员不仔细聆听时，该组将无法运行良好。查看此页面上的策略。要求志愿者分享他们用来密切倾听的其他策略。然后让学生练习策略，因为他们倾听你大声朗读下一页。

国家标准参考：
LAFS标准：
lafs.6.SL.1.1.
特克斯标准：
110.22.b.1.
NE ELA标准：
La 6.3.1.e.那La 6.3.3.e.

相关资源标签

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等级：
6年级 7级 8级
21世纪技能：
学习技巧 生活技能 合作
社交情绪智力：
团队建设 社会化 关注和焦点

Page 369从所有人写

观察，合作和澄清的技能

大声朗读这个页面。鼓励学生使用前一页的聆听策略随后遵循。

在阅读，暂停和证明特定提示之间。例如，您可以让学生从肢体语言中得出结论。

国家标准参考：
LAFS标准：
lafs.6.SL.1.1.
特克斯标准：
110.22.b.1.
NE ELA标准：
La 6.3.1.e.那La 6.3.3.e.

相关资源标签

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21世纪技能：
学习技巧 生活技能 合作
社交情绪智力：
身体语言，暗示 共情

Page 370来自所有人写

回应技能

将学生分成小组。让每个组选择一个小组领导人朗朗读取。之后，将一般讨论问题提出给每个群体，例如“有史以来最好的电影是什么？”鼓励团体练习回应的技能，因为他们讨论了答案。

国家标准参考：
LAFS标准：
lafs.6.SL.1.1.
特克斯标准：
110.22.b.1.
NE ELA标准：
La 6.3.1.e.那La 6.3.3.e.

相关资源标签

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等级：
6年级 7级 8级
21世纪技能：
学习技巧 在学校取得成功 在工作场所取得成功 合作
社交情绪智力：
团队建设 社会化 关注和焦点