回顾一下331页显示美国青少年使用屏幕媒体习惯的表格。暂停一下，给学生时间来反思他们自己的习惯在桌子上的位置。将你的学生的成绩与美国青少年的平均成绩进行比较。您的学生的屏幕媒体习惯是否与普通青少年相似?
注意，这一章将向学生展示如何用近距离和仔细的眼睛观看屏幕媒体。
“媒体素养不仅重要，而且绝对至关重要。这将决定孩子是大众媒体的工具还是大众媒体是供孩子使用的工具。”
琳达Ellerbee
提醒学生，网络上充斥着新闻和信息;然而，并不是他们在网上读到的所有东西都是准确的。因此，以批判的眼光浏览网站是很重要的。学生可以在这个页面上提问，以测试网站的可靠性。
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接下来两页的信息将帮助学生用批判的眼光看待新闻。第333页帮助学生检查新闻的完整性。如果可能的话，分享一个新闻故事，让学生使用5w的问题来检查它的完整性。
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大声朗读看新闻的技巧，看新闻的正确性和观点。提醒学生，单一的新闻故事很少能提供一个主题的全貌。建议学生阅读、查看和聆听关于同一主题的各种其他来源，以获得更完整的观点。
也可以考虑指定这两门相关的迷你课程作为本页说明的补充。
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在向学生展示与你在课堂上讨论的主题相关的纪录片或其他特别节目之前，回顾一下接下来的两页。在学生们看完节目后，让他们在日记中写下来。(请参阅336页的示例条目。)
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让学生分享一些他们喜欢和不喜欢的关于商业广告的事情。提醒他们，广告商的主要目标是说服人们购买某些东西，无论是一种产品还是一个想法。例如，支持政治候选人的商业广告会推销想法。
重要的是，学生们要用一种特别挑剔的眼光来看待广告，以避免被操纵。仔细阅读337页和338页的常见销售策略。作为一项活动，向学生展示一个在线视频广告，看看他们是否能识别销售方式的类型。
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