大声朗读第209页的介绍，它阐述了故事和讲故事的受欢迎程度。讨论两种故事——幻想故事和现实故事——并讨论你的学生喜欢阅读和写作的故事类型。然后问他们是否知道任何神话——本章中解释的故事类型。他们应该考虑文化神话、城市神话、自然神话等。
“我喜欢写作，就好像我的读者没有电视、收音机、电影或其他任何东西。”
乔伊斯·卡罗尔·托马斯。
在这个自然神话中，学生作家解释了为什么山猫有短尾巴。请向学生们指出，像这样的神话试图用一种不科学的、异想天开的方式来解释一些事情。然后请一位志愿者读210页的第一部分。
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请另一名志愿者阅读这一页上流言的第二部分。用附注作为基本指导讨论这个流言。同时展示一个情节图(见301页)，帮助学生识别神话情节的基本部分(问题或冲突，上升动作，高潮，下降动作，和决议)．
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接下来的两页提供了编写神话的指南。阅读并讨论第212页，重点是选择话题和收集细节。在学生开始计划他们自己的神话之前，考虑为他们的选择和收集过程建模。
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在讨论完“写初稿”后，为学生们开始写样稿。开头部分应该介绍主要人物、背景和主要问题。然后完成一个基本的故事板，向学生展示如何设计他们的故事情节。提醒学生在写神话故事的时候加入对话和感官细节。
在学生完成他们的初稿后，与他们讨论修改和编辑指南。使用修订清单来审查初稿。
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向学生解释有许多不同类型的故事，包括神话故事。检查214页和215页列出的类型。（幻想和历史小说是另外两种类型。)问学生他们喜欢阅读(或观看)哪种故事形式。帮助学生发展他们感兴趣的故事类型。
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