在读者响应期刊和诗歌中回应

在您对读者响应条目的讨论期间，提醒学生自己的条目应该自由地探索他们的个人思想和对文本的感受。他们可以与文本建立联系，提出问题，考虑主题，注意事项，注意等等，在让学生自己尝试一个人之前，请务必建模。（某些英语学习者可能有很少有任何形式的个人写作的经验。）

在讨论诗歌的响应期间，指出样品包含一系列押韵对联（对线）。将学生在207-208页中“发明了诗歌形式”，了解诗歌的想法。