让你的学生默默地阅读49页;然后讨论编辑和校对。询问学生为什么他们的写作是正确的重要性。（正确的写作清楚地获得了一条消息;它确保了易于理解的想法。）讨论编辑步骤如何允许作家微调他们的写作，为出版物做准备。
强调，在制作了写作（思想，组织，语音等）内容的所有重大变化之后，编辑变得重要。将学生参考手册中的第13页，以便他们可以看到类似于修改的编辑，而不是修改，如第12页所示。
“今天，英语被认为拥有任何现代语言最大的词典[最多的话语] - 它仍然在不断发展。有没有疑问，规则有点螺旋吗？“
-Patricia T. O'Conner.
查看此页面可让学生概述编辑过程。提醒学生应该完成仔细编辑之后他们已经起草并修改了他们的写作。将学生指向他们的黄页所有人写手册。鼓励他们在有关于特定语言或写作的问题时参考这些页面。
注意：页面上的第三个提示是指编辑清单，您将在本章的最后一页上找到。您将能够为学生下载此清单的单词文档。
单击以查看符合我们网站上其他资源的标记列表
此页面显示了在操作中编辑的另一个示例。指出各种编辑展示学生如何使用内部后盖上的常用编辑和校对标记所有人写。查看此列表与学生。
单击以查看符合我们网站上其他资源的标记列表
与学生审查并讨论这两页上的常见错误。有关这些和其他正确性问题的更多信息，请参阅手册中启动的“校对家指南”。
单击以查看符合我们网站上其他资源的标记列表
许多研究人员都说，通常会造成英语语言学习者的错误，因为他们错误地应用了他们的母语规则。为了避免学生被所有可能的错误都被压倒或气馁，要求他们只编辑两种或三种类型的错误，只标记他们的论文上的这些项目。对于实践，考虑为此页面分配MINILESSONS。
注意：阅读他们的写作大声可以帮助学生们抓住他们的错误。
单击以查看符合我们网站上其他资源的标记列表
下载此清单，并为您的学生进行数字或纸张提供。让学生使用清单来检查他们的写作是否在句子结构，标点符号，大写，语法，使用和拼写中的错误。在您自己使用之前使用清单使用清单的模型。
单击以查看符合我们网站上其他资源的标记列表
