深思熟虑的学习K-12 - LA 6.1.6.c //www.benedicti.com/ne-ela/la-616c 识别并解释为什么作者使用文学手法(例如,明喻、隐喻、头韵、拟声词、意象、节奏、拟人、夸张、成语、类比、语气、语气)。 CCSS.ELA-LITERACY.RL.6.10 //www.benedicti.com/standard/ccssela-literacyrl610 >

到年底,能够熟练阅读和理解6-8年级文本复杂度范围内的文学作品,包括故事、戏剧和诗歌,并在需要时在范围的高端进行脚手架。< / p > < / div > < / div > < / div > < div class =”字段field-name-field-lafs-standard field-type-taxonomy-term-reference field-label-above”> < div class = "字段标签" > laf标准:,< / div > < div class = "字段条目" > < div class =”field-item甚至“> < a href = " / laf / lafs6rl410”“=“skos:概念”属性=“rdfs: label skos: prefLabel”数据类型= " " > LAFS.6.RL.4.10 < / > < / div > < / div > < / div > < div class =”字段field-name-field-teks-standard field-type-taxonomy-term-reference field-label-above”> < div class = "字段标签" > tek标准: 

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