思考性学习K-12 - 110.39.c //www.benedicti.com/teks/11039c6c 批判和评估复杂的情节结构，如次要情节如何促进和推进行动。 在 ccss.ela literacy.rl.11 - 12.5 //www.benedicti.com/standard/ccssela-literacyrl11-125

分析作者关于如何组织文本的特定部分的选择(例如，选择在哪里开始或结束一个故事，选择提供喜剧或悲剧的解决方案)对其整体结构和意义以及美学影响的贡献。

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. 2015年8月4日星期二21:10:21 +0000 管理 1437年//www.benedicti.com //www.benedicti.com/standard/ccssela-literacyrl11-125#comments ccss.ela literacy.rl.11 - 12.3 //www.benedicti.com/standard/ccssela-literacyrl11-123

分析作者关于如何发展和关联故事或戏剧元素的选择的影响(例如，故事设置在哪里，动作如何排序，角色如何引入和发展)。

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