c.深思熟虑的学习 //www.benedicti.com/teks/11036c11 探究和研究:使用多个文本进行听、说、读、写和思考。学生参与短期和持续的递归探究过程的各种目的。(A)为正式和非正式询问提出问题;(B)对每一步的研究过程进行评价,以便在需求发生和确定时实施变化;(C)制定和修订计划;(D)必要时修改主要研究问题,重新调整研究计划的重点;(E)找到相关来源;(F)综合各种来源的信息;(G)审查资料来源:可信度和偏见,包括遗漏;(二)人身攻击、语言超载、滑坡等推理错误; (H) display academic citations, including for paraphrased and quoted text, and use source materials ethically to avoid plagiarism; and ccss.ela literacy.w.9 - 10.7 //www.benedicti.com/standard/ccssela-literacyw9-107

进行简短且持续的研究项目,以回答问题(包括自生成问题)或解决问题;适当时缩小或扩大调查范围;综合有关主题的多个来源,展示对调查主题的理解。< / p > < / div > < / div > < / div > < div class =”字段field-name-field-lafs-standard field-type-taxonomy-term-reference field-label-above”> < div class = "字段标签" > laf标准:,< / div > < div class = "字段条目" > < div class =”field-item甚至“> < a href = " / laf / lafs910w37”“=“skos:概念”属性=“rdfs: label skos: prefLabel”数据类型= " " > LAFS.910.W.3.7 < / > < / div > < / div > < / div > < div class =”字段field-name-field-teks-standard field-type-taxonomy-term-reference field-label-above”> < div class = "字段标签" > tek标准:,< / div > < div class = "字段条目" > < div class =”field-item甚至“> < a href = " / tek / 11036 c11”“=“skos:概念”属性=“rdfs: label skos: prefLabel”数据类型= " " > 110.36.c。11