深思熟虑的学习 //www.benedicti.com/teks/1105b13 探究和研究:使用多个文本进行听、说、读、写和思考。学生参与短期和持续的递归探究过程的各种目的。学生应:(A)就一个主题提出问题,进行正式和非正式的询问;(B)在成年人的协助下制定并遵循研究计划;(C)确定并从各种来源收集相关信息;(D)确定主要和次要来源;(E)表明对所收集信息的理解;(F)在使用原始材料时识别释义和抄袭之间的区别;(G)创建作品引用页;(H)使用适当的表达方式,无论是书面的、口头的还是多种方式的,来呈现结果。 CCSS.ELA-LITERACY.W.3.7 //www.benedicti.com/standard/ccssela-literacyw37

进行简短的研究项目,构建关于某个主题的知识。< / p > < / div > < / div > < / div > < div class =”字段field-name-field-lafs-standard field-type-taxonomy-term-reference field-label-above”> < div class = "字段标签" > laf标准:,< / div > < div class = "字段条目" > < div class =”field-item甚至“> < a href = " / laf / lafs3w37”“=“skos:概念”属性=“rdfs: label skos: prefLabel”数据类型= " " > LAFS.3.W.3.7 < / > < / div > < / div > < / div > < div class =”字段field-name-field-teks-standard field-type-taxonomy-term-reference field-label-above”> < div class = "字段标签" > tek标准:,< / div > < div class = "字段条目" > < div class =”field-item甚至“> < a href = " / tek / 1105十三区最“typeof =“skos:概念”属性=“rdfs: label skos: prefLabel”数据类型= " " > 110.5.b。13 < / > < / div > < / div > < / div > < div class =”字段field-name-field-ne-ela-standard field-type-taxonomy-term-reference field-label-above”> < div class = "字段标签" > NE ELA标准:,< / div > < div class = "字段条目" > < div class =”field-item甚至“> < a href = " / ne-ela /洛杉矶- 322 c”“=“skos:概念”属性=“rdfs: label skos: prefLabel”数据类型= " " >3.2.2.c < / > < / div > < / div > < / div > Tue, 04 Aug 2015 21:10:11 +0000 管理 820年//www.benedicti.com //www.benedicti.com/standard/ccssela-literacyw37#comments