深思熟虑的学习 //www.benedicti.com/teks/1103b9 多种体裁:使用多种文本的听、说、读、写、想。学生在日益复杂的传统、当代、古典和多样化文本中识别和分析体裁的特征、结构和目的。(一)掌握民间故事、寓言、童话等著名儿童文学作品的特点;(B)解释各种诗歌中的视觉模式和结构;(C)讨论戏剧元素,如人物、对话和场景;(D)识别信息文本的特征和结构,包括:(i)在成人帮助下的中心思想和支持证据;(ii)定位和获取信息的特征和图形;(三)组织模式,如明确说明的时间顺序和因果关系;(E)识别说服性文本的特征,包括:(i)陈述作者试图说服读者去想什么或做什么;(二)区分事实和意见; and (F) recognize characteristics of multimodal and digital texts. CCSS.ELA-LITERACY.RI.1.3 //www.benedicti.com/standard/ccssela-literacyri13

描述文本中两个个体、事件、想法或信息片段之间的联系。< / p > < / div > < / div > < / div > < div class =”字段field-name-field-lafs-standard field-type-taxonomy-term-reference field-label-above”> < div class = "字段标签" > laf标准:,< / div > < div class = "字段条目" > < div class =”field-item甚至“> < a href = " / laf / lafs1ri13”“=“skos:概念”属性=“rdfs: label skos: prefLabel”数据类型= " " > LAFS.1.RI.1.3 < / > < / div > < / div > < / div > < div class =”字段field-name-field-teks-standard field-type-taxonomy-term-reference field-label-above”> < div class = "字段标签" > tek标准:,< / div > < div class = "字段条目" > < div class =”field-item甚至“> < a href = " / tek / 1103 b9 typeof =“skos:概念”属性=“rdfs: label skos: prefLabel”数据类型= " " > 110.3.b.9 < / > < / div > < / div > < / div > Tue, 04 Aug 2015 21:10:07 +0000 管理 624年//www.benedicti.com //www.benedicti.com/standard/ccssela-literacyri13#comments