写作阶段自传通过在叙述中探索一个重要时光的过程来引导你的学生在一个有效地展示他们学到的东西的叙述中。说明，活动，示例，交互和下载有助于学生获得新的写作策略和技能。您还可以从交互式白板上介绍此单位。
第一位学生通过分析有效叙述的结构，并为情节图的每个部分从他们自己的生活中收集细节。然后学生阅读样品阶段自动图段和文章。在回应阅读后，学生准备写自己的阶段自传：
- 追守活动帮助学生在生活中选择一个重要阶段，想到所教导的时间，并收集和组织有关它的细节。
- 写作活动帮助学生编写一个开口，将读者绘制到阶段，中间部分，时间按时间顺序描述关键时刻以及由它们产生的是什么，以及反映作者学习的内容的结束。
- 修改活动帮助学生添加“显示”详细信息，使用具有有效内涵的单词，并获得对等响应。
- 编辑活动帮助学生正确使用拥有者和破折号，以及用清单编辑。
- 出版活动帮助学生创建一个干净的最终副本，并反思他们所学到的内容。