写作课堂报告帮助您的学生获得阅读和写作技能，他们需要进行短暂的研究项目并报告他们发现的内容。学生接收逐步指导，以创建自己的课堂报告。说明，活动，示例，视频，交互式和下载有助于学生获得新的写作策略和技能。您还可以从您的交互式白板介绍此单位。
第一个学生通过学习来热身来利用KWL战略来密切阅读。然后他们阅读了两个样本报告：一个段落和另一个论文。在回复阅读后，学生准备写自己的课堂报道：
- 追守活动帮助学生选择一个主题，找到焦点并进行研究，以查找有关其主题的详细信息。
- 写作活动帮助学生编写一个开始抓住读者的兴趣并导致焦点声明，中间段落的焦点，支持焦点的各种细节，以及若有所思地包裹报告的结尾段落。
- 修改活动帮助学生用特定的常规细节取代一般细节并将想法与转换进行连接。
- 编辑活动帮助学生在其报告中正确使用撇号和资本化。
- 出版反思活动有助于学生创建他们报告的干净最终副本，并思考他们所学到的内容。