ccss.ela-ineracalacy.w.8.10
在一系列纪律特定的任务,目的和受众的一系列规范的任务,目的和受众中常规写入延长时间框架(研究,反射和修订时的时间)和更短的时间框架(单个坐姿或一两天)。
写作模式:学生将以多种模式编写各种宗旨和跨学科的观众。
在一系列纪律特定的任务,目的和受众的一系列规范的任务,目的和受众中常规写入延长时间框架(研究,反射和修订时的时间)和更短的时间框架(单个坐姿或一两天)。
产生清晰,连贯的写作,其中开发,组织和风格适合任务,目的和观众。(对书写类型的等级特定期望定义在上面的标准1-3中。)
编写叙述以使用有效技术,相关的描述性细节和结构良好的事件序列制定真实或想象的体验或事件。
编写信息性/解释性文本以通过选择,组织和分析来检查主题并传达思想,概念和信息。
支持具有逻辑推理和相关证据的索赔,使用准确的,可信的来源,并展示对主题或文本的理解。
介绍索赔,确认并将索赔从替代或反对索赔区分开,并在逻辑上组织原因和证据。
撰写以明确的原因和相关证据撰写支持索赔。